Matemáticas, lenguaje y ciencias: "¡Nunca aprenderé esto!"

Cuando vemos a un estudiante continuar lucha por aprender matemáticas, un idioma extranjero o una de las ciencias avanzadas (física, química), pensamos:

• Tal vez ella simplemente no tiene el "gen matemático" (ciertamente no lo tenía).
• Tal vez el profesor va demasiado rápido.
• Tal vez a ella no le interesen las matemáticas o las ciencias.

Todas estas conjeturas pueden ser ciertas. En 2005, Gallup realizó una encuesta eso demostró que los estudiantes encontraron que las matemáticas eran la materia menos interesante y más desafiante en todos los ámbitos.

El problema del queso suizo

Era 1983, y me senté en mi clase de álgebra de octavo grado. Miré hacia el tablero y vi otra ecuación más. Pensé para mí mismo: "Nunca voy a aprender esto".

Cuando intenté hacer mi tarea, no sabía lo que estaba haciendo. Al principio, haría la mayor parte del trabajo y dejaría algunas preguntas en blanco. Unas semanas después, apenas hice nada de eso. ¿Qué sucede cuando no estás haciendo la tarea?

• No obtienes ninguna práctica adicional, lo que significa,
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• No sabrá lo que sucede en clase al día siguiente cuando pase a problemas más complicados, lo que significa,
• Te pierdes aún más cuando intentas resolver el siguiente grupo de problemas de tarea.

Luego obtienes una C o una D en una prueba unitaria, y tu motivación recibe un disparo.

Siempre me sentaba al frente de la clase, y parecía estar prestando atención, pero mi comprensión era como el queso suizo: entendí algunos conceptos, lo suficiente como para seguir el ritmo al principio. Pero hubo agujeros en mi aprendizaje que se ampliaron con el tiempo. Esta fue mi lucha con las matemáticas, y veo la misma lucha en muchos de los estudiantes que ayudo. Es aún peor en estudiantes con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD).

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Aprendiendo lo básico

Las matemáticas, los idiomas y muchas de las ciencias requieren un estudio acumulativo. Si no aprende los fundamentos, se confundirá más y se retrasará más a medida que la clase avance.

A medida que crecen estas brechas, se hace más difícil llenarlas y es más improbable que pueda comprender el álgebra o el francés más adelante. Si el desafíos no se tratan rápidamente, los estudiantes se desilusionarán. ¿Entonces qué hacemos al respecto?

Paso 1: ¿se está quedando atrás su hijo?

Hay algunos signos que indican si su hijo se está quedando atrás en la escuela. Probablemente no necesite intervenir y ayudar si su hijo:

• Tiene una o dos calificaciones bajas en tareas o cuestionarios, pero se recupera rápidamente
• Llega a casa con una calificación de prueba decepcionante con una causa clara que no está relacionada con su comprensión del material (un error descuidado o estar enfermo cuando tomaron la prueba)
• Tiene problemas con uno o dos conceptos específicos, pero está abierto a ayudar y dispuesto a trabajar en ellos.

Probablemente necesite intervenir y obtener ayuda adicional si ella:

• Vuelve a casa con una serie de bajas calificaciones en pruebas y tareas
• Lo hace mal en una prueba de unidad o llega a casa con un bajo grado altamente inusual
• Parece "abajo" sobre el tema o reacio a estudiarlo
• Dice que no tiene tarea ni estudios que hacer para una clase difícil
• No quiere ir a ver al profesor si lo sugiere.

Paso 2: Ayude a su hijo a ponerse al día

En el caso de una calificación baja en la prueba, debe alentar a su hijo a tomar la prueba nuevamente, si el maestro tiene una política de repetición. Si su hijo no está haciendo correcciones en el examen o no le está haciendo saber que volvió a realizar el examen, se siente derrotado.

[Guía gratuita: adaptaciones fáciles para ayudar a los estudiantes con TDAH o LD]

Por lo general, los niños no están dispuestos a enviar un correo electrónico al maestro con una pregunta o pedir ayuda. Así que siéntate con ella y ayúdala a escribir un correo electrónico. Aquí hay una plantilla:

Hola señora. Herrero,

Estoy trabajando en mi tarea para este martes, y no entiendo cómo usar el Teorema de Pitágoras. ¿Puedo pasar mañana después de clase para encontrarme y preguntarte al respecto?

Escribir y enviar un correo electrónico quitará una carga de los hombros de su hijo, especialmente cuando ve que su maestra está dispuesta a ayudarla.

Pregunte si su hijo puede asistir a la sala de estudio después de la escuela y sentarse en el aula con su maestra mientras hace su tarea. Los estudiantes se sienten más cómodos pidiendo ayuda sin compañeros presentes.

Cuando un tutor es la respuesta

La mayoría de los padres son capaces de ayudando a sus hijos a estudiar, pero un tutor suele ser más eficaz para poner al niño al día en matemáticas o en un idioma extranjero. Un tutor es una cara nueva con menos interés personal en el juego.

Él o ella identificará las dificultades de su hijo, tomará medidas para cerrar esas brechas de temas y atraparlo, y fortalecerá su capacidad para mantenerse al día con el nuevo material. Los tutores:

• Evalúe dónde está el estudiante ahora e identifique las brechas en la comprensión de los fundamentos que deben abordarse.
• Desarrolle y ejecute un plan para volver a enseñar ese material de manera conveniente, de modo que el niño tenga tiempo para trabajar en lo que está sucediendo actualmente en clase.
• Dedique tiempo a ayudar a una alumna a completar su tarea y a prepararse para las próximas pruebas y exámenes.
• Cuando un estudiante comienza a dominar el material que no entendió la primera vez, un tutor realizará una vista previa del nuevo material, por lo que estará motivado y enfocado cuando llegue a la escuela.
• Trabaje con el estudiante en las pruebas de práctica antes de sus exámenes. En general, los niños que se desempeñan mal no saben cuánto saben realmente. Los exámenes de práctica ayudan a los estudiantes a identificar dónde necesitan trabajar y los preparan para las presiones del examen.

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ANN DOLIN, M.Ed., tiene más de 20 años de experiencia en enseñanza, tutoría y consultoría. Ella fundó Conexiones educativas, una compañía de tutoría que ha crecido hasta emplear 200 tutores y ha trabajado con más de 8,000 estudiantes en el área de Washington, D.C.

Actualizado el 12 de noviembre de 2018