Evitar el castigo motiva fuertemente el comportamiento de los niños con TDAH

September 20, 2021 15:04 | Adhd Noticias E Investigación
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16 de septiembre de 2021

Los niños con TDAH pueden experimentar mayores sensibilidad conductual al castigo, según un nuevo estudio que encontró que los sujetos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad eran más propensos que los controles a Evitar tareas con una probabilidad relativamente mayor de castigo por fracaso, incluso si la probabilidad de recompensa por éxito también fue elevado. Los investigadores encontraron un sesgo entre los niños con TDAH hacia alternativas menos castigadas, según el Revista de trastornos de la atención estudio, que también encontró que evitación del castigo condujo a un desempeño de la tarea más pobre.1 Esto fue cierto en todos los orígenes culturales. Investigaciones anteriores sobre el factores que motivan a los niños con TDAH se ha centrado principalmente en el impacto de las recompensas, no en el castigo.

Los investigadores evaluaron a niños con y sin TDAH de los Estados Unidos, Nueva Zelanda y Japón. Los participantes en dos estudios (210 de habla inglesa y 93 de habla japonesa) eligieron entre dos juegos disponibles simultáneamente. Las respuestas en un juego fueron castigadas cuatro veces más a menudo que las respuestas en el otro.

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En comparación con los participantes sin TDAH, niños con TDAH dio significativamente más respuestas al juego castigado con menos frecuencia. El sesgo hacia el juego menos castigado aumentó con el tiempo dedicado a la tarea, aunque evitar el juego más castigado condujo a oportunidades de recompensa perdidas y ganancias reducidas.

Estos hallazgos sugieren que los niños con TDAH tienen una elevada sensibilidad conductual al castigo. Los investigadores instan a los cuidadores a tenga cuidado al usar el castigo con esta población.

Fuentes

1 Furukawa, Emi y col. Mayor sensibilidad conductual a las experiencias repetidas de castigo en niños con TDAH: estudios experimentales que utilizan la ley de concordancia. Revista de trastornos de la atención (Sep. 2021) https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1087054720914384

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