Plan de disciplina de tres etapas

Uno de los problemas constantes que enfrentan los padres es lograr que los niños hagan lo que hay que hacer. La vida requiere que ciertas cosas se realicen de manera oportuna. Los niños deben levantarse, vestirse, comer, ocuparse del aseo básico, cumplir con las responsabilidades y participar en las tareas de la vida familiar. Si lograr que los niños hagan lo que debe hacerse se convierte en una lucha, la vida familiar se convierte en una gran molestia.

Creo que un objetivo principal de la crianza de los hijos es lograr la cooperación del niño. Finalmente, el niño debe decirse a sí mismo qué hacer. También creo que los niños necesitan saber que deben hacer lo que se requiere. Pero los niños son diferentes y las situaciones son diferentes. No es una situación de uno u otro.

El siguiente Plan de disciplina de tres etapas se ofrece como una forma de dar sentido a las opciones que los padres tienen para trabajar con sus hijos.

Plan de disciplina de tres etapas: Etapa uno

Etapa I: Fomentar la respuesta correcta.

1. Podemos ver lo que hay que hacer y queremos que el niño se diga a sí mismo qué hacer. Describimos la situación o el problema tal como lo vemos. El siguiente paso es retroceder y dejar que el niño decida lo que debe hacerse. "Es hora de acostarse", no "Ve a lavarte los dientes y prepárate para acostarte". Los niños florecen cuando se les permite decirse a sí mismos lo que hay que hacer.
2. A veces necesitamos aclarar la información si la situación no es obvia para el niño. "Tu toalla mojada está en la alfombra. Las toallas mojadas pueden causar moho en la alfombra ", en lugar de" ¿No te acuerdas de colgar la toalla? "
3. Los niños necesitan recordatorios, pero los recordatorios deben ser amables. Los niños se olvidan y lleva años desarrollar los hábitos que damos por sentado. Una palabra a menudo es suficiente. "Hora de acostarse." "Toalla." Las notas escritas también son útiles, especialmente con niños que aprenden visualmente y no recuerdan lo que oyen.

Plan de disciplina segunda etapa

Etapa II: los padres deben dar una orden; pero primero, deben saber qué harán si los niños no responden.

La etapa II es para niños que están más allá del estímulo, que no responden a la oportunidad de expresarse. En la Etapa II, los padres deben pensar primero sobre las consecuencias del incumplimiento y luego dar la orden.

1. Explique exactamente lo que queremos que haga el niño. "Quiero que lo hagas o necesito que ..."
2. El segundo paso es retroceder y darle al niño la oportunidad de cumplir. Si nos paramos sobre el niño, estamos invitando a un concurso de voluntades.
3. El tercer paso es reconocer el cumplimiento. "Gracias por hacer eso." Podemos agradecer a un niño por ser responsable, por ser respetuoso, por cooperar. La obediencia de un niño no debe darse por sentado.

Plan de disciplina Etapa tres

Etapa III: para niños que optan por desafiar a sus padres.

Los padres deben hacerse cargo. Todos los niños lo intentan al menos algunas veces. Algunos niños parecen pasar toda su infancia probando todos los límites. La etapa III puede ser un estado constante para los padres de tal niño.

1. Déle al niño que no responde a una solicitud de Etapa I o Etapa II dos opciones: cumplimiento o consecuencias.
   • Primero, los padres especifican exactamente lo que sucederá por incumplimiento.
   • Entonces el niño tiene la última oportunidad de actuar.
   • Si el niño finalmente decide cumplir, se le dice: "Hiciste una buena elección".
2. Si el niño no hace lo que se espera, haga cumplir las consecuencias.

   No permita que un niño manipule la situación en este momento. Las consecuencias se han establecido y deben llevarse a cabo. Si el niño discute o suplica y suplica, no escuche. Este no es el momento de sentir pena por su hijo.

3. Los niños deben experimentar las consecuencias de sus acciones, de sus elecciones.

   Las consecuencias deben ser razonables y relacionadas con el incidente. Si a un niño no le gustan las consecuencias, el padre ha encontrado la correcta.

Errores a evitar en cualquier plan de disciplina

1. Expectativas que son demasiado altas.

   Un error es establecer expectativas demasiado altas o poco realistas. Solo se puede esperar que los niños hagan lo que son capaces de hacer. Los libros sobre desarrollo infantil pueden ayudar a los padres a determinar si sus expectativas están en línea con las capacidades del niño.

2. Comenzando en la Etapa III

   Saltar a una respuesta de Etapa III inmediatamente cada vez que se necesita hacer algo, un gran error. Queremos fomentar el respeto, la responsabilidad, la cooperación y la autoestima en nuestros hijos. La crianza perpetua de la Etapa III socava esos atributos y conduce a niños muy desafiantes.

3. Abuso verbal.

   El mayor error es utilizar métodos que causen daños permanentes a nuestros hijos. Abuso emocional puede ser incluso más desastroso que abuso físico. Regañar, amenazar, suplicar, gritar degradar al padre. La humillación, los insultos y la culpa inducen a degradar al niño. Tampoco son necesarios.

La vida sería simple si los niños hicieran todo lo que le pedimos, pero eso no es realidad. La paternidad es a menudo un trabajo duro. Con un niño dificil, SIEMPRE es un trabajo duro. Con las técnicas en la Etapa I, II o III de este plan de disciplina, puede ser un poco más fácil.