Discapacidades intelectuales y de aprendizaje en niños, estudiantes
Las discapacidades intelectuales en los niños causan dificultades de aprendizaje, problemas sociales, discapacidad motora y afectan negativamente la capacidad de desempeñarse con éxito en la vida diaria. Esto afecta negativamente la capacidad de un niño para aprender en un entorno educativo típico. ¿Tal vez su hijo parece tener algunos problemas de aprendizaje en la escuela y usted está preocupado? Edúcate tu mismo sobre discapacidad intelectual, para que entiendas más al respecto. De esa manera, si un profesional de salud mental diagnostica a su hijo con un trastorno de aprendizaje específico, puede ayudarlo a mantenerlo para que reciba la atención necesaria. (Aprenda sobre el tipos de discapacidad intelectual.)
Problemas de aprendizaje en niños
Los investigadores y expertos entienden más que nunca sobre las dificultades de aprendizaje en los niños, pero aún hay mucho más por descubrir sobre estos trastornos. A menos que su hijo tenga una discapacidad evidente desde el nacimiento, no puede sospechar un problema hasta que comience la escuela. Si usted y el maestro notan que su hijo no está aprendiendo a la velocidad esperada, podría considerar evaluar a su hijo para ver qué está causando los problemas (Lea:
Discapacidad intelectual: causas y características). Con la ayuda y el apoyo adecuados, su hijo puede aprender y tener éxito en un entorno educativo adecuado para sus necesidades individuales.Señales de discapacidad intelectual en niños
Un médico o profesional de la salud mental busca ciertos signos de discapacidad intelectual en los niños cuando evalúa a un paciente. También puedes ayudar manteniendo un registro de pistas que notes. Lea esta lista de posibles signos, pero tenga en cuenta que su hijo probablemente no mostrará todos estos. Sin embargo, si observa varios de estos problemas en su hijo, debe considerar la posibilidad de que él o ella tenga una discapacidad intelectual.
Posibles signos de problemas de aprendizaje en niños:
- Dificultad para comprender y seguir instrucciones simples
- Problemas para recordar lo que alguien acaba de decir
- No comprende lo que lee
- Retraso en el desarrollo del habla
- Luchas para expresar ideas por escrito.
- Transpone símbolos y números matemáticos
- Dificultad para comprender los chistes y el sarcasmo apropiados para la edad.
- Letra muy desordenada
- Dificultad significativa en la ortografía.
- Dificultad para comprender las convenciones sociales.
- Carece de coordinación en caminatas y deportes.
- Dificultad para cortar formas en papel o sostener un lápiz
- Pierde o extravía con frecuencia artículos personales
- Problemas para comprender el tiempo conceptual (es decir, ayer, hoy, mañana)
Los estudiantes con discapacidades intelectuales pueden tener problemas con solo un par de estos elementos enumerados, o pueden mostrar problemas con varios de ellos. Si ve uno o más de estos signos en su hijo, es posible que desee investigar más a fondo haciendo que un profesional evalúe a su hijo en busca de una discapacidad intelectual. (Más información sobre diferencias entre discapacidad intelectual leve, moderada y grave.)
Diagnóstico de discapacidades de aprendizaje en niños
Haga una cita con un profesional médico o de salud mental que tenga experiencia en el diagnóstico de discapacidades de aprendizaje en niños. Él o ella evaluará a su hijo mediante la administración de una prueba de coeficiente intelectual y le hará preguntas detalladas (y posiblemente a su hijo, si tiene la edad suficiente) sobre el comportamiento del niño. Él o ella también puede pedirle permiso para entrevistar a los maestros del niño y a otros proveedores de atención para brindar una visión más amplia de cualquier posible discapacidad.
El médico tendrá en cuenta el rendimiento académico de su hijo en relación con su edad, así como las habilidades sociales y otras habilidades interpersonales del niño. Él o ella evaluará el nivel de intervención y el apoyo que su hijo necesita para tener éxito en la escuela y más adelante en la vida.
Niveles de apoyo para niños con discapacidades intelectuales
Hay varios niveles de apoyo para niños con discapacidad intelectual. El profesional de salud mental evaluará la gravedad de la discapacidad en función del nivel de apoyo que el niño necesita para tener éxito y funcionar en la vida diaria:
Apoyo intermitente - las personas con discapacidad intelectual leve generalmente no necesitan asistencia regular y programada. Necesitan apoyo intermitente para ciertas situaciones y cuando se exponen a nuevos entornos y desafíos.
Soporte limitado - las personas con discapacidad intelectual moderada necesitan asistencia y capacitación para poder aumentar su funcionamiento en situaciones sociales y en el cuidado personal. Sin embargo, algunas personas en esta categoría pueden necesitar asistencia para hacer frente a situaciones cotidianas.
Amplio apoyo - Las personas que necesitan un amplio apoyo suelen tener una discapacidad intelectual grave. Tienen una capacidad de comunicación muy limitada y solo pueden realizar algunas de las tareas diarias necesarias de cuidado personal. Por lo general, necesitan apoyo y asistencia diaria.
Apoyo generalizado - las personas con discapacidad intelectual profunda necesitan este nivel de apoyo, que implica supervisión y asistencia las 24 horas. Las personas con discapacidad intelectual profunda requieren supervisión constante para garantizar su salud y seguridad.
La mayoría de los niños con discapacidades intelectuales solo necesitarán apoyo intermitente porque el 85 por ciento de las personas diagnosticadas con un deterioro cognitivo entran en la categoría leve. Pero depende del médico de su hijo decidir el nivel de intervención y apoyo que funcionará para el mejor beneficio de su hijo. Una vez que su hijo reciba un diagnóstico, aprenda todo lo que pueda sobre el impedimento y la discapacidad específicos de su hijo, para que pueda ayudarlo a allanar el camino hacia el éxito y la felicidad para él o ella.
referencias de artículos
