Motivar a los niños con recompensas externas

¿Su hijo tiene dificultades para leer un capítulo de un libro de texto, pero puede sentarse y leer un cómic completo?

Parece paradójico que los niños con TDAH puedan hacer cosas que les interesen pero que no puedan seguir con otras cosas, como deberes. Tal comportamiento puede sugerir que el niño está siendo desobediente deliberadamente, o que la falta de disciplina y la falta de motivación son los problemas.

Pero este comportamiento no es deliberado ni el resultado de una mala crianza de los hijos.

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El TDAH no es solo un trastorno de la atención, un exceso de actividad o un control deficiente de los impulsos, aunque estas características generalmente son las más llamativas. Debajo se esconde un trastorno más profundo en los mecanismos mentales que dan a los humanos la capacidad de autorregulación.

El TDAH interrumpe la capacidad de una persona para controlar su propio comportamiento y actuar con consecuencias futuras

en mente. Es por eso que los niños con TDAH están en su peor momento cuando se deben realizar tareas que no tienen un pago inmediato o refuerzo, pero que son necesarias porque el resultado futuro es importante.

Subyacente a nuestra capacidad de autorregulación está la automotivación, ese impulso intrínseco para lograr nuestros objetivos, incluso ante el aburrimiento o la adversidad. El comportamiento orientado a objetivos y orientado hacia el futuro exige que podamos motivarnos internamente, lo que a menudo se describe como fuerza de voluntad, autodisciplina, ambición, persistencia, determinación o impulso. El TDAH interrumpe este mecanismo mental, dejando a las personas con el trastorno "bajo en combustible" en el comportamiento motivador hacia recompensas futuras.

Si una tarea en sí misma proporciona motivación (como videojuegos, cómics o TV) tienen poco o ningún problema, pero eso se debe a que la actividad contiene sus propias recompensas. Dele a estos niños una tarea donde no haya refuerzo externo o recompensa, y su persistencia se desmorone. No pueden mantener la atención, saltar de una actividad incompleta a otra y aburrirse muy rápida y fácilmente.

[El misterio de la motivación del TDAH, resuelto]

Por lo tanto, para ayudar a un niño con TDAH a completar el trabajo cuando hay poca recompensa inmediata o interés en la tarea, los adultos deben establecer recompensas artificiales para ayudar a mantener su motivación. Es por eso que los sistemas de tokens, los programas de chips u otras recompensas externas ayudan a los niños con TDAH a persistir. Sin estas recompensas, los niños con TDAH no pueden crear la fuerza de voluntad intrínseca que necesitan para cumplir con la tarea.

Actualizado el 6 de junio de 2018