"P: ¿11 años es demasiado joven para un entrenador de TDAH?"

P: “¿Qué sugerirías para entrenar a un niño de 11 años? ¿Crees que los niños de esta edad están preparados para el desarrollo en el desarrollo?

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Trabajo con mayores de 13 años, ya que siento que esto es cuando las personas están listas para comenzar a hacer decisiones por sí mismos sobre cómo administrar su tiempo y priorizar sus necesidades, tanto académicas como personal.

Hasta esa edad, han tenido que depender de los padres y los maestros para proporcionarles una estructura externa que puedan administrar. Con el inicio de la pubertad y el deseo natural de ser más independiente, es la edad perfecta para comenzar a enfocarse en habilidades para la vida que los harán más autosuficientes y más capaces de crear sus propios sistemas para convertirse estructurado.

Para ser claros, no todos los adolescentes pueden beneficiarse de un Entrenador de TDAH al principio Si el problema es la desorganización, por ejemplo, contratar a un profesional organizado puede ayudar antes de que un entrenador pueda hacerlo.

Dicho esto, los niños más pequeños ciertamente necesitan comenzar desarrollar habilidades para la vida, también. Creo que el entrenamiento puede ayudarlos a lograr esto, pero creo que la forma en que se hace en comparación con los adolescentes es algo diferente.

[Haga clic para leer: ¿Cómo encuentro un entrenador de TDAH para mi hijo?]

Mi enfoque cuando trabajo con un adolescente es, por supuesto, algo diferente que trabajar con un adulto. Lo mismo es cierto para entrenar a los niños. Creo que la principal diferencia es un enfoque mucho más directivo, lo cual es contrario a la naturaleza del coaching en general. Como entrenador, facilito a mis clientes la elección, pero nunca elijo por ellos. Solo hago sugerencias cuando están atascadas.

Obviamente, con los niños, en su mayoría, harías sugerencias y los dirigirías en sus elecciones. Puede ser discutible si los niños más pequeños están listos para entrenar o no, pero están listos para aprender a administrar el tiempo y habilidades organizativas.

También creo que es importante que los niños aprendan a establecer metas a una edad muy temprana. La experiencia y la satisfacción de lograr un objetivo son beneficiosas para todas las edades, tanto jóvenes como mayores.

Incluso si el objetivo del niño es algo tan simple como hacer la cama todos los días, se puede lograr una gran satisfacción ganadas por lograr ese objetivo, especialmente cuando es reconocido y apreciado por aquellos a quienes aman y admiran.

Considere estos recursos para aprender más sobre cómo funciona el coaching para estos grupos de edad:

• Entrenamiento de estudiantes con déficit de habilidades ejecutivas por Peg Dawson, Ed. M y Richard Guare
• Poder de estudio: habilidades de estudio para mejorar su aprendizaje y sus calificaciones por William Luckie y Wood Smethurst
• Instrucción de estrategia cognitiva para estudiantes de secundaria y preparatoria por Eileen Wood, Vera E. Woloshyn y Teena Willoughby

[Obtenga este recurso gratuito: Estrategias de éxito de la escuela intermedia]

Actualizado el 27 de diciembre de 2019