4 desafíos de la escuela intermedia para preadolescentes con TDAH

Comenzando la secundaria puede ser un desafío para cualquier adolescente, pero es particularmente complicado para los preadolescentes con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) que enfrentan escollos como retraso en la madurez, hiperactividad e impulsividad.

Este video explica cuatro de las áreas problemáticas más comunes y las formas de hacerlas un poco más fáciles para su hijo.

4 desafíos de la escuela intermedia para preadolescentes con TDAH

Más maestros, más tarea, y Una escena social más compleja.

Su adolescente enfrenta nuevos obstáculos mientras pasa a la escuela secundaria.

Aquí hay 4 áreas problemáticas comunes y soluciones para el TDAH.

1. Camarillas sociales

Desafío: Los preadolescentes a menudo buscan su "lugar" dentro de una camarilla social.

Los adolescentes ostracizados se sienten solos y frustrados.

Otros pueden temer hacer un movimiento en falso o sobresalir de la multitud.

Solución: Discuta los desafíos sociales, como encontrar una mesa en el almuerzo, y las soluciones de juego de roles con anticipación.

Anime a su hijo a unirse a clubes para conocer a otros con intereses comunes.

Si él te dice que está siendo intimidado, toma muy en serio su preocupación.

2. The Backpack Black Hole

Desafío: Sin una estrategia en papel, la mochila de su hijo puede convertirse en un páramo de tareas arrugadas y perdidas.

Solución: Etiquete una carpeta para "trabajos entrantes" y otra para las tareas completadas.

Establezca un horario cada semana para vaciar los artículos sueltos y encontrar las tareas perdidas.

3. Llegar a clase a tiempo

Desafío: Las paradas de casilleros y las distracciones sociales hacen que correr de clase en clase sea un problema de administración de tiempo real.

Solución: Haga una caminata de práctica antes de que comience la escuela para que su hijo sepa la ubicación de cada salón de clases y su casillero.

Encuentra un amigo en cada período que comparta su próxima clase.

4. Más tareas y plazos

Desafío: Las asignaciones son más largas, más complejas y más frecuentes.

Solución:

• Pregunte por tiempo extendido o fechas límite fragmentadas
• Anímala a unirse a un grupo de estudio.
• Póngase en contacto con cada maestro para discutir adaptaciones útiles

"Es importante que los padres aborden este proceso como una asociación... y digan:‘ Mi hijo ha sido teniendo problemas en clase debido a su TDAH, y quiero trabajar con usted [en soluciones] "." - Maureen Gill, MSW

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Actualizado el 2 de abril de 2018