Coaching, para padres de niños con TDAH
Dr. Richfield es un psicólogo infantil, creador de las tarjetas de entrenamiento para padres. Estas tarjetas ayudan a desarrollar tolerancia a la frustración y otras habilidades de autocontrol en niños con TDA / TDAH, así como Ayudar a los niños a aprender a analizar situaciones, adaptarse a ellas y contenerse en lugar de actuar impulso.
David es el moderador de HealthyPlace.com.
La gente en azul son miembros de la audiencia.
Transcripción de la conferencia
David Buena noches. Soy David Roberts Soy el moderador de la conferencia de esta noche. Quiero darles la bienvenida a todos a HealthyPlace.com. Me alegra que hayas tenido la oportunidad de unirte a nosotros y espero que tu día haya ido bien. Nuestro tema de esta noche es "Entrenamiento, para padres de niños con TDA / TDAH". Nuestro invitado es el Dr. Steven Richfield. Si desea saber de qué se trata el "coaching" antes de entrar en la conferencia, haga clic en este enlace.
Nuestro invitado esta noche es psicólogo y desarrollador de las Tarjetas de Entrenamiento para Padres, Dr. Steven Richfield. El Dr. Richfield es psicólogo infantil, entrenador de padres / maestros y ha estado trabajando en el campo de la salud mental desde 1980. Tiene su sede en Pensilvania y se especializa en el tratamiento de trastornos de conducta disruptivos y ve familias con niños diagnosticados con TDA / TDAH, comportamientos que son difíciles para el niño y los padres gestionar.
Buenas noches, Dr. Richfield y bienvenido a HealthyPlace.com. Sé que todos aquí esta noche no han tenido la oportunidad de leer su artículo sobre lo que es un entrenador de padres. Entonces, ¿puedes explicar brevemente ese concepto?
Dr. Richfield: Gracias. Es un placer estar aquí. El entrenamiento para padres es un tipo prescriptivo de crianza que involucra herramientas y objetivos para ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales y emocionales.
David ¿De qué tipo de herramientas y objetivos estamos hablando?
Dr. Richfield: Las herramientas van desde tarjetas de entrenamiento para padres hasta otras estrategias concretas desarrolladas por padres e hijos en una asociación.
David Entonces, cuando dices la palabra "coaching", ¿te estás refiriendo realmente a "tutoría" en el sentido de enseñarle a tu hijo cómo lidiar con las diversas situaciones que puedan surgir?
Dr. Richfield: Se pueden entrenar muchas habilidades como la tolerancia a la frustración y otras habilidades de autocontrol. Las tarjetas de entrenamiento ofrecen un foro de tutoría en el sitio. Los padres pueden acceder a las lecciones en el acto o preparar a sus hijos para futuros desafíos.
David Por ejemplo, ¿para qué tipo de situaciones o comportamientos es bueno el coaching?
Dr. Richfield: Digamos que un niño con frecuencia hace payasos cuando está en reuniones grandes: los padres pueden explicar cómo esto lleva a evaluaciones sociales negativas. Pueden usar la tarjeta de entrenamiento "Quit The Clowning" para preparar a un niño para un evento.
David ¿Para qué grupo de edad son buenas estas tarjetas? ¿Y a qué edad puede comenzar a entrenar a su hijo ADD?
Dr. Richfield: Los ambientes del aula, las reuniones familiares y el recreo son lugares que se pueden entrenar. Las tarjetas apuntan a edades de 7 a 12 años, pero se usan con niños más pequeños y mayores. El entrenamiento puede comenzar muy temprano, en los años preescolares.
David Y específicamente, ¿cómo es efectivo el coaching para trabajar con niños con ADD-ADHD?
Dr. Richfield: Cuando sus hijos son más pequeños, requieren un enfoque más personalizado y los padres deben ser especialmente sensibles a sus personalidades. Los niños con TDAH a menudo no acceden al lenguaje interno; el entrenamiento les da una hoja de ruta para hacerlo. Al prepararlos para los desafíos, al ensayar soluciones secundarias de pensamiento, se abre un camino de adaptación. Un componente muy crítico es el mensaje "habla contigo mismo".
David En otras palabras, lo que estás diciendo es que simplemente analizas el comportamiento o la situación emocional que el niño está enfrentando (tal vez como un juego de roles) y trabajan juntos. Entonces, si la situación se presenta nuevamente, el niño estará en mejores condiciones para manejarla.
Dr. Richfield: Esto se refiere al contenido de pensamiento que estamos entrenando en nuestros niños con TDAH que reemplaza la descarga de impulso que tan a menudo caracteriza su respuesta a un estímulo. Sí, el análisis se compara con una cinta de video que se rebobina y se detiene en diferentes puntos para su revisión. De esta manera, el padre y el niño pueden revisar las respuestas del niño la próxima vez que se desarrolle la misma trama.
David En su sitio, usted dice "aunque hay muchas lecciones sociales y emocionales para que los niños aprendan, el Entrenador de Padres acepta el hecho de que también tienen mucho que aprender. Los niños serán mucho más receptivos a los intentos de los padres de entrenar habilidades para la vida si no se sienten despreciados, pero sienten que ellos y sus padres están 'juntos en esta tarea de coaching' ". ¿Esto pone al padre más en el papel de un" amigo "para el niño vs. ser padre?
Dr. Richfield: Además, el niño usa las Tarjetas de Entrenamiento de manera preparatoria, al igual que los padres, por lo que existe una asociación. El Entrenador de Padres es todo esto: entrenador, autoridad, amigo, confidente, todo en uno.
David El sitio del Dr. Richfield está aquí: https://www.parentcoachcards.com/
Me pregunto, Dr. Richfield, ¿es el papel de "entrenador, figura de autoridad, amigo y confidente" lo que hace que sea difícil para el niño ADD descubrir cuál es el papel de "padre"? ¿Puede ser confuso para él / ella?
Dr. Richfield: Depende del niño. Para minimizar la confusión, los padres son prudentes al examinar primero las tarjetas de entrenamiento y ver cómo se aplican. al mundo adulto para que el niño comprenda que aprender autocontrol y habilidades sociales es una habilidad para la vida. El coaching llega cuando surge una situación que muestra una brecha entre lo que el entorno pregunta y las habilidades que el niño puede carecer. Algunos niños prefieren usar las tarjetas sin la ayuda de los padres, mientras que otros solo se sentirán cómodos con ellas.
David Un par de preguntas de la audiencia me estoy centrando en esto: ¿Por qué es más difícil para un niño con TDA desarrollar habilidades sociales y emocionales?
Dr. Richfield: Los niños ADD no son muy buenos en el aprendizaje observacional, un componente clave en las habilidades sociales. Además, su umbral para contenerse es más bajo que el niño promedio. Esto lleva a problemas de autocontrol. El coaching hace que todo esto sea claro y comprensible para que aprendan cómo aumentar los poderes del lado del pensamiento sobre el lado de la reacción.
David Aquí hay una pregunta de audiencia:
Pimienta48: ¿La falta de habilidades se convierte en un miedo inculcado en estos niños?
Dr. Richfield: Buena pregunta. Sí, muchos retroceden de los encuentros sociales porque temen el rechazo y han aprendido a preferir la compañía de sus videojuegos u otras actividades solitarias.
David ¿Cuál es el (los) componente (s) clave (s) de poder ayudar a su hijo a lidiar mejor o más efectivamente con los problemas sociales y de comportamiento?
Dr. Richfield: Una relación cálida, amorosa y orientada a objetivos que enfatiza la seguridad, la comunicación abierta y las herramientas claras para la adaptación. El entrenador de padres debe enfatizar que están del mismo lado que el niño. Con demasiada frecuencia, el niño siente que el padre es un adversario, un efecto residual desafortunado del conflicto familiar.
David Aquí hay un comentario de la audiencia sobre el aprendizaje observacional:
cenit: Solo podía aprender mediante el aprendizaje por observación, ya que no podía concentrarme lo suficiente como para leer o hacer otra cosa.
Dr. Richfield: Creo que entiendo tu punto. Cuando una persona observa, también debe reflexionar sobre esas observaciones y compararlas con las anteriores. aprender y decidir qué estrategias mantener y cuáles dejar, así que la observación es solo la primera paso. Hay mucho más proceso cognitivo que entra en el crecimiento de las habilidades sociales.
David A veces puede ser muy frustrante para un padre tratar con su hijo con TDAH. ¿Crees que eso es lo que causa el papel de adversario?
Dr. Richfield: Sí. Ponen a prueba nuestra paciencia; nos dificultan encontrar nuestra voz de entrenador, pero hay una impotencia que están tratando de compensar en el conflicto que crean. A menudo les pido a los padres que se pregunten "¿Cuál es la respuesta de coaching?" Cuando surge un conflicto.
Ayuda 1: ¿Un niño con TDAH generalmente muestra violencia a los demás?
Dr. Richfield: No, no en mi experiencia, esta es una excepción, pero la impulsividad puede llevar a otros a temer la violencia.
David Un par de notas del sitio, luego continuaremos. Aquí está el enlace a la Comunidad de ADHD de HealthyPlace.com. Puede hacer clic en este enlace e inscribirse en la lista de correo en la parte superior de la página.
Tenemos varios sitios excelentes que se ocupan de muchos aspectos del Trastorno por déficit de atención y el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: el sitio "Parent Advocate" de Judy Bonnell es aquí y "ADD Focus" es aquí. También hay otros sitios.
Dr. Richfield, ¿diría que la repetición funciona bien con niños con TDAH?
Dr. Richfield: La impulsividad es el combustible que hace funcionar al niño con TDAH, y puede ser confuso para los maestros, los padres y los amigos. Los padres pueden ayudar a sus hijos a comprender cómo su energía necesita un camino de descarga y ofrecer salidas alternativas. La repetición puede ser muy útil porque proporciona un patrón estructurado para que el niño recurra cuando se activan ciertos estados de sentimiento.
David Cuando dice "salidas alternativas" para la energía del niño, ¿a qué se refiere?
Dr. Richfield: Recomiendo "senderos para caminar" en las aulas y hogares donde el niño puede descargar libremente su energía sin comentarios de los adultos.
Pimienta48: ¿Cómo logras superar el punto de miedo y eso es después de la secundaria?
Dr. Richfield: El miedo puede ser abrumador, pero con nuestro apoyo pueden dar pequeños pasos. Necesitamos reconocer que estos pasos pueden comenzar como simbólicos y continuar lentamente. ¿Quizás tienes un ejemplo para ofrecer?
David Una de las cosas que creo que está diciendo es que el papel del entrenador de padres es ayudar a reforzar la autoestima y la sensación de ser capaz de lograr las cosas por su cuenta. ¿Estoy en lo correcto?
Dr. Richfield: Después de la escuela secundaria, el mundo puede aparecer como un lugar aún más confuso, y sí, estamos luchando por ese resultado. Proviene de dar pasos en el camino de su vida, ya sea haciendo una llamada por su cuenta o solicitando un trabajo. Recuerde que las pequeñas interacciones sociales a menudo no son naturales. Estas reglas más invisibles del mundo social necesitan ser reveladas.
David Además de los problemas sociales y de comportamiento, ¿cómo podemos ayudar a nuestros niños con TDA a mejorar en la escuela? ¿La concentración parece ser un tema difícil de tratar?
Dr. Richfield: Algunas intervenciones ofrecen recordatorios en el sitio, como la tarjeta de entrenamiento "Manténgase en sintonía", mientras que otras implican que el maestro proporcione comentarios para atender las tareas. Podemos usar cronómetros en casa para ayudar a extender los procesos de atención y desafiarlos a batir sus récords.
David Es una buena idea. No había oído hablar de eso antes.
Dr. Richfield: Trabajo con muchos niños que disfrutan de la competencia, así que trato de movilizar ese rasgo de carácter saludable para motivarlos a controlar su TDA. Esto también se puede hacer en la escuela. Recuerde que el coaching no siempre involucra las tarjetas de coaching.
David ¿Crees que la educación en el hogar es una mejor manera para que estos niños aprendan?
Dr. Richfield: De nuevo, depende del niño. No he trabajado con muchos niños que han sido educados en casa, por lo que no tengo mucho conocimiento de los beneficios y las desventajas.
David Hice esa pregunta porque me preguntaba si el ambiente escolar (muchos niños y cosas que suceden) sería demasiado perjudicial para algunos niños, que tal vez desencadenaría comportamientos impulsivos.
Dr. Richfield: Sí definitivamente. Grandes grupos de niños actúan como estímulos desencadenantes y pueden socavar el aprendizaje. Sé que muchos padres que estudian en casa me han enviado correos electrónicos sobre sus éxitos con sus hijos con ADD. También me han dicho que usan las tarjetas de entrenamiento como plan de estudios de orientación.
David Aquí hay un comentario de la audiencia:
Pimienta48: A mi hijo le va mejor en una situación individual o solo, menos distracciones.
Dr. Richfield: Sí, eso es muy consistente con la experiencia de la mayoría de los niños con TDA. Cuantas menos interrupciones potenciales, mayor será el comportamiento en la tarea. Tal vez podría hacerle saber esto y ayudarlo a reducir su enfoque cuando esté con grupos grandes.
David Aquí hay una pregunta de alguien que está interesado en ayudarse a sí mismo.
ciceromae: Tengo 22 años, tengo TDA, y me estaba yendo bastante bien en la escuela hasta que empecé la universidad. He comenzado el primer semestre unas 4 veces y todavía no puedo hacerlo bien. ¿Hay alguna forma en que pueda ayudarme con esto? Soy de Mexico.
Dr. Richfield: Primero, examine dónde se está desviando y desarrolle una estrategia para gestionar eficazmente las barreras ambientales o internas. Muchos comienzos falsos en la universidad se deben a una organización pobre, fuerza de voluntad insuficiente y distracciones ambientales.
David Una última pregunta para esta noche: ¿el entrenamiento para padres es un sustituto de la terapia para el niño con trastorno por déficit de atención?
Dr. Richfield: No, definitivamente no, pero puede maximizar las ganancias terapéuticas y disminuir la duración de la terapia.
David Gracias, Dr. Richfield por ser nuestro invitado esta noche y por compartir esta información con nosotros. Y a aquellos en la audiencia, gracias por venir y participar.
Dr. Richfield: Fue un placer estar aquí
David Buenas noches a todos.
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