¿Cómo aprende su hijo?

¿Cómo se atreven los editores a publicar estas tonterías?

El mito de los "Estilos de aprendizaje" ha sido desmentido por los investigadores durante los últimos 30 años, e incluso la Radio Pública de NPR tuvo un podcast sobre la omnipresencia de esta idiotez en la educación. Mis fuentes se enumeran a continuación. Sugiero a los editores, y lectores que probablemente sean padres desesperados dispuestos a intentar cualquier cosa, que investiguen sobre este tema.

En pocas palabras: esto es un mito. Todos los estudiantes aprenden mejor con instrucción directa y explícita. "Lenguaje completo" "Aprendizaje basado en proyectos" "Aprendizaje por descubrimiento" "Aulas invertidas" "aprendizaje dirigido por estudiantes" son todas modas educativas, no están probadas en el mejor de los casos y la antítesis de lo que los niños con TDA-disléxico necesitan más.
Desacreditando el mito de los estilos de aprendizaje:

https://ctl.yale.edu/LearningStylesMyth

https://www.npr.org/sections/ed/2017/03/22/520843457/you-probably-believe-some-learning-myths-take-our-quiz-to-find-out

https://edexcellence.net/articles/3-reasons-most-teachers-still-believe-the-learning-styles-myth

https://www.theguardian.com/education/2017/mar/13/teachers-neuromyth-learning-styles-scientists-neuroscience-education

Lectura recomendada para la instrucción directa y explícita si la escuela de su hijo está encantada con las modas educativas (que probablemente sea):

LECTURA RECOMENDADA
Auguste, B., Kihn, P. y Miller, M. (2010).
Cerrar la brecha de talento: atraer y retener a los graduados del tercio superior a carreras en
enseñando
McKinsey & Co.
Clark, R.E., Kirschner, P.A. & Sweller, J. (2012).
Poner a los estudiantes en el camino hacia el aprendizaje: el caso de la instrucción totalmente guiada.
Educador estadounidense.
Engelmann, S., Becker, W.C., Carnine, D. y Gersten, R. (1988).
El modelo de seguimiento directo de la instrucción: diseño y resultados.
Educación y tratamiento de niños, 11, 303-317.
Educación de los consumidores. Org (2015).
Suplemento: un resumen de los resultados del seguimiento del proyecto.
Wheldall, K., Stephenson, J. Y Carter, M. (2014).
¿Qué es la instrucción directa?
Sesiones informativas del MUSEC, julio de 2014.
Rosenshine, B. (2012).
Principios de instrucción: Principios basados ​​en la investigación que todos los maestros deben saber.
Educador estadounidense, primavera de 2012.

https://goodtogreatschools.org.au/our-products/effective-instruction/

Creo que reaccionaste de manera impulsiva. Puede que no sea ciencia, pero si involucra a los padres y les permite a los niños aprender mejor, ¿a quién le importa? Desearía que este tipo de cosas estuvieran tan disponibles cuando estaba creciendo. Prefiero aprender escuchando, por cierto.

En el entrenamiento de fútbol, ​​tratamos de agravar el mensaje usando los tres. Tengo jugadores que luchan sin fotos. Supongo que depende del tema.

Personalmente, lucho por comprender las ideas que se entregan "solo verbalmente". Desde mi propia experiencia de aprendizaje, usar los tres acelera mi comprensión.

Puede que no sea que obtengas mejores puntajes cuando lo evalúes, pero quizás las cosas que obtienes sean más rápidas al emplear todos los métodos (o un supuesto método preferido).

Lo que he aprendido en la vida es mantener una mente abierta.
Puede ser que el método elegido para la prueba sea defectuoso.
Después de todo, no puedes atender todas las complejidades subjetivas que pueden influir en un resultado, ¿verdad?
Parece terriblemente arrogante tirar algo porque las pruebas utilizadas no respaldaron la idea. ¿Una postura más humilde sería decir que todavía no hemos encontrado evidencia suficiente?

El experimento de la doble rendija sugiere que incluso nuestras expectativas pueden determinar los resultados.
Entonces, lo que sea que creas, podría ser cierto para ti.
Deberíamos tener cuidado al juzgar cualquier cosa, tal vez.
Voy a seguir siendo "curioso" sobre esto.

Suxie22: no sé acerca de la investigación científica sobre estilos de aprendizaje, pero definitivamente aprendo mejor en algunos aspectos que otros, y sé que eso también es cierto para otros. Estoy 100% seguro de que diferentes personas aprenden mejor de diferentes maneras. Con respecto al cuestionario NPR: las respuestas pueden ser ciertas para la mayoría, pero no fueron correctas para mí. Realmente aprendo mucho mejor del texto cuando uso un resaltador o subrayo cosas. Puedo resaltar / subrayar la mitad del texto, pero al tocarlo, el texto me ayuda a concentrarme y absorber. (También podía tocarlo con el dedo mientras leía, pero un resaltador o un implemento de escritura me funciona mejor. ¡Me cuesta leer el texto en una pantalla!) Aprendo de la lectura más que de ninguna otra manera. Escribir también me ayuda.