¿Nuestros hijos estarán bien?

Como padres de niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, a menudo preguntamos cómo tendrán éxito, en la escuela y en la vida:

"¿Realmente estamos ayudando a nuestro hijo o hija?"
"¿Nuestras estrategias y planes están haciendo una diferencia?"
"¿Nuestros hijos estarán bien?"

Para explorar las respuestas a estas preguntas fundamentales, recurrí a dos niños con TDAH que obviamente están bien, Kristen Sczepanik y Jason Edward Audette - los ganadores de las primeras Becas Novotni College, otorgadas las últimas Mayo.

Ambos son estudiantes exitosos que, con la ayuda de sus padres, trabajaron duro para superar Síntomas de TDAH. Les está yendo bien en su primer año en la universidad. Jason asiste a la Escuela de Comunicaciones de Nueva Inglaterra, en Bangor, Maine, y Kristen está inscrita en Texas A&M, estudiando la vida silvestre y el manejo de la distribución.

¿Qué llevó a estas historias de éxito? ¿Cuál es su opinión sobre cómo sus padres hicieron una diferencia positiva para llevarlos aquí desde allí? ¿Y qué pensaron los padres que hicieron la mayor diferencia en el desarrollo de sus hijos? Les preguntamos a ellos.

Los secretos de Kristen para el éxito

Kristen fue diagnosticada con TDAH en el primer grado. Los maestros de primaria y secundaria admiraban su determinación de tener éxito y su disposición a pedir ayuda y aprovechar recursos disponibles para estudiantes con TDAH.

“Era ferozmente independiente”, dice Kristen, “pero aprendí que tenía que pedir ayuda si la necesitaba. Me niego a dejar que mis síntomas de TDAH me controlen. Con trabajo arduo, superaré los obstáculos que el TDAH pone en mi camino ”.

Kristen pensó que sus padres hicieron muchas cosas bien, pero, para ella, los más importantes fueron:

• Diagnostico temprano. Mis padres sabían que era un buen niño y que era inteligente. Cuando comencé a tener problemas en primer grado, sospecharon que algo no estaba bien y tomaron medidas ".
• “Creían en mí, y siempre estaban allí cuando los necesitaba. Trabajaron duro para organizarme.”
• “Me animaron a hacerlo lo mejor posible. Cuando quería rendirme, me enseñaron a luchar contra mi TDAH. Sin el impulso que me inculcaron, no lo habría logrado ".

De la mamá de Kristen: diagnóstico temprano, retroalimentación positiva y más
La madre de Kristen se hizo eco de las conclusiones de su hija:

• "Establecí una buena comunicación con los maestros de Kristen a principios del año escolar y me mantuve al tanto".
• “Ayudé a Kristen a comprender sus límites y sus fortalezas. Es incorrecto centrarse por completo en los aspectos negativos del TDAH. Ofrecí comentarios positivos regularmente ".
• “Reorganicé mi horario, para poder participar activamente en la vida de Kristen, en la escuela y en casa. Tuve que renunciar a algunas actividades y cambiar las citas para estar en casa cuando Kristen estaba. Valió la pena."

La subida de Jason a la cima

Al igual que Kristen, Jason Audette fue diagnosticado con TDAH en el primer grado. No ha tenido una vida fácil: era criado por un padre soltero, y tiene una hermana con discapacidades severas y autismo. Su familia tiene problemas financieros. Para ayudar, Jason trabajó dos trabajos en la escuela secundaria y continúa trabajando en la universidad.

"Soy un buen ejemplo de cómo un estudiante con TDAH puede progresar y lograr lo que piensa", dice Jason. Mientras toma medicamentos, obtener ayuda de tutores y maestros, y usando un planificador le han ayudado en la escuela, admite que no podría haberlo hecho sin la ayuda de su madre.

“Mi madre se aseguró de que asistiera a todas mis citas con el consejero y el médico. Y ella trabajó con el médico para ajustar los medicamentos para el TDAH según sea necesario. Pensé en mí mismo como un "niño píldora" en la escuela. Todos los días pensaba que todos me veían ir a la enfermería para dosis de medicación durante el día escolar. Me encantó cuando comencé a tomar un medicamento liberado por tiempo, y ya no tuve que hacer esas visitas ".

Otras cosas que Jason pensó que sus padres hicieron bien:

• "Mi madre estuvo en contacto cercano con la escuela y los maestros durante todo el año".
• "Ella me animó a inscribirme en Deportes aptos para el TDAH y otras actividades, y apoyaron mis esfuerzos. Cuando me aburrí y quise dejar de fumar, ella me hizo seguir con la actividad durante toda la temporada. Ella me enseñó a terminar lo que comencé ".
• "Cuando llegué a tropezar, ella me enseñó a levantarme y seguir adelante".

De la mamá de Jason: tratamiento inmediato del TDAH, enseñanza de la rendición de cuentas y más
Según la madre de Jason, Pamela, las cosas más efectivas que hizo para criar a su hijo fueron:

• "Reconocí signos de TDAH en Jason desde el principio, y busqué tratamiento de inmediato".
• "Trabajé con los maestros de Jason para conseguirle ayuda. Me aseguré de que los maestros escucharan mis inquietudes y escuché sus estrategias ”.
• “Permití que Jason asumiera la responsabilidad de sus tareas en cuarto grado. Seguí involucrado, asegurándome de que cumpliera con las tareas y aprovechara los recursos, pero lo dejé hacer el trabajo ”.
• “Busqué asesoramiento para Jason, y me aseguré de que su medicamento fuera ajustado. El cambio a una forma de medicamento de TDAH de acción más prolongada mejoró la actitud de Jason sobre tomarlo, así como también condujo a una perspectiva positiva sobre el manejo del TDAH ".

¿Alguna vez te has preguntado, tendrá éxito mi hijo? ¿Cómo pasará la universidad o mantendrá un trabajo si no puede levantarse a tiempo por la mañana?

Espero que estas historias de éxito iluminen su perspectiva, como lo hicieron con la mía. Mientras que las madres y sus adolescentes tenían diferentes opiniones sobre lo que más ayudaba, el hilo conductor era el apoyo y el estímulo de los padres. Parece un buen lugar para comenzar.

Para obtener más información sobre la beca Novotni College para estudiantes universitarios con TDAH, visite www.add.org. Donaciones bienvenidas!

Actualizado el 4 de abril de 2017