3 herramientas tecnológicas para ayudar a su hijo a conquistar ensayos

Oh, el terror de mirar una página en blanco.

¡Es tanto espacio para llenar! ¡No puedo escribir tanto! ¿Por dónde empiezo?

Como terapeuta educativo, veo a muchos estudiantes de secundaria y preparatoria con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) totalmente abrumado al abordar ensayos y documentos. Se necesitan muchas funciones ejecutivas para una escritura extensa. Y cuando disgrafía factores, un ensayo puede parecer insuperable.

Para estos estudiantes, ¡escribir un trabajo de fin de año puede parecerles construir una casa por sí mismos! Entonces, ¿qué tal algunas herramientas para facilitar la tarea de construcción? Para aquellos con acceso a la tecnología, aquí hay tres herramientas digitales Lo he usado con estudiantes que enfrentan un proyecto de escritura que ha aliviado el estrés y los ayudó a comenzar a construir sus ensayos.

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Esquemas digitales y organizadores gráficos

Ahora hay sitios web y aplicaciones descargables que ayudan a guiar a los niños a través de los procesos de lluvia de ideas y delineación a través de interfaces claras y fáciles de usar. Readwritethink.org, por ejemplo, tiene una interfaz de "mapa de ensayo" donde los estudiantes trazan su declaración de apertura, introducción, detalles de apoyo / párrafos y conclusión. Una vez observé a un estudiante con TDAH y trastorno del espectro utilizando este sitio y lo vi hacer una lluvia de ideas en el mapa con mucho menos estrés de lo habitual; le permitió a su mente saltar pero también seguir ingresando diferentes fragmentos de ideas en varias secciones del mapa.

Software de inspiración tiene aplicaciones que permiten a los estudiantes crear mapas de burbujas y mapas mentales con opciones de color, tamaño y forma totalmente personalizables para los cuadros de texto. También generan automáticamente un esquema estándar para los usuarios una vez que han completado un mapa de lluvia de ideas.

Algunos estudiantes prefieren usar PowerPoint o Presentaciones de Google para hacer sus propios organizadores y esquemas.

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Herramientas de voz a texto

Muchos estudiantes hoy en día escriben sus ensayos en la computadora en lugar de hacerlo a mano libre, y aunque escribir puede ser extremadamente útil, el desafío de la escritura aún puede ser grande. Afortunadamente, he visto cómo cambia el juego tecnología de voz a texto (también conocido como reconocimiento de voz) puede ser. Personalmente lo uso a diario para redactar textos, hacer listas de recordatorios en mi teléfono o incluso a veces mientras escribo en Google Docs.

Para nuestros estudiantes con TDAH y / o disgrafía, el habla a texto elimina las cargas grafomotoras y motoras visuales de la escritura al permitirles expresar sus ideas y oraciones. He visto que esta función permite a los estudiantes típicamente sofocados generar ideas más fácilmente, sin preocuparse por la gramática y la ortografía o cómo se ve su escritura en papel. También he visto cómo el discurso a texto puede incitarlos a considerar la elección de palabras y la puntuación más de lo que nunca lo han hecho, ya que la puntuación debe expresarse diciendo "coma" y "punto" cuando corresponda.

Calendario digital para planificar pasos

Para bien o para mal, muchos adolescentes manejan sus vidas en sus teléfonos. Una cosa positiva acerca de esto es su acceso a un calendario digital. Ahora agrego todos mis proyectos y citas al calendario de mi teléfono, lo que me alerta de que están a punto de aparecer. Pero solo establecer una fecha de vencimiento para un ensayo no aliviará la ansiedad de un estudiante que lucha con la tarea.

Cuando mis alumnos están abrumados con un papel, los ayudo a dividir la tarea en pequeños pasos. El paso 1 es una lluvia de ideas en una lista u organizador gráfico. El paso 2 es considerar las ideas que han generado para generar una tesis. El paso 3 es hacer un resumen de los detalles de apoyo. El paso 4 es escribir una introducción. Y así.

Y aquí está el componente clave: los estudiantes deben trazar sus pasos en el calendario de su teléfono antes de comenzar para que apunten y alcancen estos objetivos incrementales para cumplir con la fecha límite final. Cumplir estos objetivos más pequeños puede dar confianza a los alumnos e impulsarlos hacia su finalización. Idealmente, un maestro, padre o tutor también debería consultar con ellos en el camino para asegurarse de que están siguiendo los pasos.

Su estudiante no puede construir una casa con sus propias manos. Necesita herramientas para hacer que el trabajo, es decir, escribir desafíos, sea manejable. Y, en mi experiencia, estas herramientas digitales realmente hacen el trabajo.

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Actualizado el 18 de octubre de 2019