Abogando por un niño con enfermedad mental

Hace dos semanas, mi hijo Bob me dijo que recibió una detención el sábado por faltar a la clase de gimnasia. Dijo que estaban nadando y que no quería nadar. Más tarde, me conecté a Internet y descubrí que Bob estaba fallando en la educación física (PE). Esto me enloqueció porque Bob era un atleta y un gran nadador. Supe instintivamente que esto no tenía nada que ver con la natación y todo que ver con la enfermedad mental de mi hijo. La pregunta que gritaba en mi cabeza era: "¿Qué hago ahora?"

Una de las partes más difíciles de criar a un niño con enfermedad mental es saber cuándo intervenir para abogar en su nombre y cuándo retroceder y dejar que su hijo luche para que puedan resolverlo los suyos

La clase de educación física de Bob fue una de estas situaciones desconcertantes. Me pude poner en contacto con la escuela e intervenir con el objetivo de obtener adaptaciones para que Bob pasara PE. O no podía hacer nada, como Bob y su terapeuta desearían de mí, para que Bob pudiera usar sus habilidades de afrontamiento (o no) y asumir la responsabilidad de sus acciones. Amy, la terapeuta de Bob, me ha dicho muchas veces que Bob debe soportar las consecuencias de sus elecciones.

Debo mencionar que Bob tiene 17 años y está en la secundaria. Le diagnosticaron ansiedad social a los ocho años y desorden bipolar a los 12 años. He estado abogando apasionadamente por él durante años.

Los padres quieren apoyar a sus hijos con enfermedades mentales

Elegí intervenir. Como padres de niños con enfermedades mentales, es extremadamente doloroso para nosotros no hacer nada y mirar nuestros hijos sufren o fracasan, especialmente cuando sabemos que es la enfermedad la que conduce a nuestros hijos comportamiento. En este caso, estaba seguro de que el trastorno de ansiedad social de Bob estaba obteniendo lo mejor de él. Aunque estaba dispuesto a fallar en el gimnasio; Al hacerlo, tenía miedo, la ansiedad de Bob se haría más fuerte haciendo que vestirse para futuras clases de educación física fuera más inútil. Quería que Bob se metiera en esa piscina.

Le pregunté a Bob por qué no se vestía. Dijo que no tenía un traje que le quedara bien, odiaba mojarse y que no tenía suficiente tiempo después de la educación física para prepararse para el español. Primero, le compré un traje de baño nuevo. Luego hablé con el maestro de Bob, quien aceptó darle a Bob más tiempo para cambiarse antes y después de la clase. Para mi decepción, Bob aún no nadaba.

Una semana después, el consejero, el subdirector y el director estuvieron involucrados. Me dijeron que se consideraba una ausencia injustificada cuando un estudiante se negaba a vestirse para ir al gimnasio. Tres ausencias injustificadas resultaron en una F para el semestre. Bob tendría que retomar la clase y aprobar para graduarse el próximo año. Mientras tanto, las continuas ausencias injustificadas requerían más medidas disciplinarias.

Me sentí mentalmente exhausto y derrotado. Le dije a Bob que dependía de él. Le sugerí que hablara con el maestro y que resolviera algo.

Los niños con enfermedades mentales quieren triunfar por su cuenta

Al día siguiente, Bob me contó con entusiasmo sobre el trato que hizo con el maestro y el subdirector. Iba a la escuela temprano y nadaba solo durante tres días antes de las vacaciones de Navidad. Recibí un correo electrónico escéptico del profesor. El padre de Bob no pensó que lo seguiría. Contuve el aliento, esperando que Bob tomara la decisión correcta.

Efectivamente, Bob lo hizo.

La lección para mí sigue siendo de equilibrio. Estoy seguro de que si no hubiera intervenido, Bob no habría tenido la oportunidad de hacer el plan que lo llevó a su éxito. En el futuro, sé que necesito retroceder gradualmente para que Bob pueda pararse por sí mismo.

Estoy orgulloso de Bob Hundirse o nadar, él eligió nadar.

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