Escuche la "Guía para padres para evaluar y resolver problemas del IEP o plan 504 de su hijo" con Susan Yellin, Esq.

Susan Yellin, Esq., Ayuda a los padres a comprender si un IEP o un Plan 504 realmente satisface las necesidades de su hijo con TDAH o LD. Conéctese para aprender cómo hacer cambios menores, qué hacer si los educadores no siguen el plan y ofrecen alojamiento, y más.

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Asegurar un IEP o un Plan 504 para un niño con TDAH o una discapacidad de aprendizaje lleva mucho tiempo y puede ser un desafío emocional. Debe asistir a las reuniones, completar formularios y asegurarse de que su hijo reciba una evaluación adecuada. Una vez que un niño es aprobado para un IEP o Plan 504, los padres esperan obtener los apoyos, adaptaciones y servicios más efectivos para ayudarlo a sobresalir en el aula.

No siempre resulta así. Muchos padres encuentran que el IEP o el Plan 504 no funcionan para sus hijos. Sus calificaciones no mejoran, y no están aprendiendo más de lo que lo hicieron antes de que las adaptaciones y los servicios estuvieran en su lugar. Los padres deben estar atentos para determinar si los maestros siguen el IEP o el Plan 504, y si las acomodaciones y las metas enunciadas en ese plan son lo que su hijo necesita para triunfar verdaderamente colegio.

En este episodio, aprende:

• Las pistas que les dicen a los padres si un IEP o un Plan 504 satisface las necesidades de sus hijos
• Los pasos prácticos que los padres pueden tomar si los educadores no siguen el IEP escrito o el Plan 504
• Derechos de los padres si creen que el IEP o el Plan 504 no están brindando apoyo suficiente o apropiado
• Cómo los padres pueden hacer cambios menores a un IEP o Plan 504
• El papel de una nueva evaluación o evaluación de comportamiento funcional en la mejora de un IEP o Plan 504
• El recurso legal si la escuela se niega a hacer los cambios que los padres creen que son necesarios.

Recursos recomendados

• ¿Qué es un IEP? Todo lo que necesita saber sobre IDEA, IEP y planes 504
• Descarga gratuita: Las leyes que protegen a los estudiantes con TDAH y LD
• [Prueba] ¿Qué tan bien conoce la ley de educación especial?
• 20 adaptaciones en el aula que se dirigen a desafíos comunes de TDAH
• Aprovechando al máximo las reuniones de educación especial

Testimonios de oyentes:

• “Esta fue una gran presentación y sentí que el presentador hizo un buen trabajo al enseñar a los padres cómo cooperar y no solo gritar y gritar que la escuela no está haciendo lo que debería ser.“
• “¡Gracias! Esto realmente me ayuda a concentrarme en qué hacer a continuación y realmente hacer que nuestro 504 funcione mejor para nuestro hijo ".
• “El presentador proporcionó una gran cantidad de información, información y formas de cerrar las brechas en el servicio para nuestros hijos..”

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Susan Yellin, Esq., Es miembro de ADDitude Panel de revisión médica del TDAH.

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Nota sobre la calidad de audio: este podcast es una grabación de una serie de seminarios web, y el audio ha sido capturado de conversaciones telefónicas, no grabado en un estudio. Regístrese para participar en los seminarios web en vivo en: www.additudemag.com/webinars/

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Actualizado el 23 de enero de 2020