9 comentarios negativos de los maestros que todos los estudiantes con TDAH saben demasiado bien

Tal vez su hijo ya tenga un diagnóstico de TDAH. Quizás todavía se esté preguntando si su hijo podría mostrar signos de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH o TDA). O tal vez eres un adulto diagnosticado tarde en la vida, como mi esposo y yo, recordando tu propia infancia. De todos modos, todos compartimos algo: el mismo aluvión de comentarios inútiles, los mismos comentarios sarcásticos, y las mismas demandas poco comprensivas de los "maestros malos". Duelen. Erosionan nuestra autoestima. Y nunca, nunca terminan.

Si usted es un padre y descubre que su hijo está sujeto a ellos constantemente, es hora de hablar con el maestro sobre el TDAH y sus síntomas. Le harías un favor inmenso a tu hijo. Créanos adultos con diagnóstico tardío: escuchar esto por 13 años (o más, en la universidad) realmente duele.

Comentario TDAH n. ° 1: "Si solo te esforzaras más, ..."

Estamos tratando tan duro como podemos. "Intentar más" no es una opción.

¿Por qué luchamos para mantener el compromiso? Nuestros cerebros están conectados de manera diferente. La clase puede no captar nuestro interés. los

estilo de enseñanza puede aburrirnos. Nuestro estilo de aprendizaje puede diferir de los métodos de enseñanza, o simplemente podemos simplemente tiene problemas para prestar atención a lo que sucede en el aula. La idea de que debemos "esforzarnos más" nos avergüenza de nuestra neurodivergencia, y ofrece cero estrategias útiles para el aprendizaje futuro.

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Comentario sobre el TDAH n. ° 2: "Si deja de cometer errores descuidados, podría estar en la cima de la clase".

Sí, cometemos "errores descuidados". Sin embargo, esos errores no se originan por falta de cuidado. Provienen de nuestra neurodivergencia. A menudo pensamos más rápido de lo que escribimos. Interpretamos la información demasiado rápido. Nos olvidamos de revisar o revisar nuestro trabajo. Lo olvidamos legítimamente. Esta es otra forma en que nuestro TDAH se manifiesta.

No nos avergüences por ser "descuidados". No somos descuidados. Nos importa Decir que no nos importan los insultos y la vergüenza, que en realidad alimentan la apatía con el tiempo.

TDAH Comentario # 3: "¿Cuántas veces tengo que decirte?"

Respuesta: Una y otra vez, porque tenemos TDAH. Esas dos primeras letras significan "déficit de atención", y significan que tenemos problemas para prestar atención a las cosas que otras personas no tienen problemas para seguir, especialmente si encontramos esas cosas aburridas. Así que miramos alrededor del aula para divertirnos. Lo que está fuera de esa ventana es, a menudo, más interesante para nosotros que lo que sucede en el aula.

Avergonzarnos, frente a nuestros compañeros, por nuestra neurodivergencia no cambiará eso. En su lugar, intente volver a involucrarnos tocando nuestros hombros, diciendo nuestros nombres o volviéndonos a llamar de una manera amable que no nos enseñe a odiar la escuela.

TDAH Comentario # 4: "Deja de hablar con tu vecino".

Pero, ¿qué pasa si tenemos una pregunta con la que no queremos molestar al maestro? ¿O nos perdimos y necesitamos ayuda para ponernos al día con la clase? ¿O simplemente estamos aburridos porque tenemos un déficit de atención? La raíz del problema no es que seamos "charlatanes" o "demasiado sociables" o que incluso le faltemos el respeto; el problema es que has perdido nuestra atención y nos faltan las herramientas para solucionarlo nosotros mismos. Ayúdanos; no nos avergüences

TDAH Comentario # 5: "¿Por qué no recuerdas tu tarea?"

Respuesta: Muchas, muchas razones. Los estudiantes con TDAH tienen problemas con la organización. Nos olvidamos de escribir las tareas. Dejamos nuestros libros de texto en la escuela. Queremos hacer la tarea, pero nos olvidamos de ella una vez que llegamos a casa. Tenemos buenas intenciones pero no lo entendemos, porque no entendemos lo que está sucediendo en clase, porque, bueno, el trastorno por déficit de atención.

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Comentario # 6 del TDAH: "Eres inteligente. Deberías estar mejor en esta clase.

Si, somos inteligentes. También somos neurodivergentes en un mundo y un sistema escolar diseñados exclusivamente para neurotípicos. Entonces, no importa cuán "inteligentes" seamos, también estamos operando con una desventaja significativa. ¿Cómo podemos "mejorar" en una clase que no está diseñada para nosotros? Siempre estamos haciendo lo mejor que podemos. Este comentario simplemente nos avergüenza de sentirnos estúpidos. Sentir que no intentamos o no nos importa o no entendemos algunas reglas básicas de la vida. Terminamos sintiendo que nuestro TDAH es nuestra culpa. Pensé que era un cadete espacial perezoso durante años. Yo no estaba

Comentario sobre el TDAH # 7: "Deja de tocar el lápiz / golpea la pierna / patea la silla de tu vecino, etc."

Los cuerpos de TDAH están destinados a moverse. No estamos programados para sentarnos quietos: nuestros cerebros simplemente no funcionan de esa manera. El aula moderna está diseñada para estudiantes neurotípicos, que pueden sentarse felizmente en sus traseros durante horas a la vez. No podemos Así que recurrimos a cosas como hacer clic en nuestros bolígrafos una y otra vez, o golpear con los pies o tocar nuestros lápices, a veces incluso tocando nuestras cutículas porque estamos muy desesperados por cualquier estimulación.

Comentario # 8 del TDAH: "No, no puede ir al baño nuevamente" o "No, no necesita volver a afilar el lápiz" o "¿Otro viaje a la enfermería? No lo creo."

Algunos niños (y adultos) con TDAH recurren al baño, a la oficina o al viaje de regreso del aula para recibir la estimulación que tanto necesitan: tenemos levantarnos y estirar las piernas, e ir al baño o afilar nuestro lápiz es la única forma en que se nos permite dejar nuestro asientos. Solía ​​tomar descansos regulares en el "baño" y pasear por la escuela porque no podía soportar quedarme quieto por más tiempo.

TDAH Comentario # 9: "Deja de dibujar en todos tus papeles".

Muchos niños, especialmente aquellos de nosotros con el tipo desatendido de TDAH, intenta enmascarar su neurodivergencia mirando atentamente su escritorio, mientras haces cosas como colorear todas las o, a, e, etc. en una página, dibujando en lugar de tomar notas, haciendo balones de fútbol de papel, etc. Tenía un sistema elaborado que implicaba tomar notas en marcadores Crayola de diferentes colores para mantenerme interesado. A pesar de eso, todavía dibujé todo. También pasé la mayor parte de la escuela de posgrado escribiendo cuidadosamente en la parte posterior de la clase, como si estuviera tomando notas copiosas, cuando realmente estaba escribiendo una novela para la tesis de mi maestría.

Si su hijo no ha sido diagnosticado, pero él o ella escucha estos comentarios regularmente, es posible que desee pensar en una evaluación. Si eres un adulto con diagnóstico tardío, es posible que hayas experimentado algunos flashbacks en este momento. Y si eres el padre de un niño con TDAH: bueno, ahora sabes lo que escuchan todos los días y lo desmoralizante, degradante y vergonzoso que puede ser.

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Actualizado el 26 de diciembre de 2019