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Desearía que el mundo supiera que el TDAH no desaparece una vez que eres adulto. También desearía que fuera de conocimiento común que las personas con talento pueden tener TDAH; ¡los dos no son mutuamente excluyentes! Si mi pediatra se hubiera dado cuenta de esto, en realidad me habrían evaluado el TDAH cuando era niño cuando mi maestro sospechaba que lo tenía, en lugar de tener que sufrir hasta la edad adulta antes de ser diagnosticado, sin saber por qué todo estaba muy difícil.

Desearía que el mundo supiera y entendiera que las personas con personas con TDA o TDAH deben ser notificadas de los cambios antes de que ocurran. Como decirles que la hora de acostarse es en 10 minutos, vamos a limpiar en 5 minutos. No entienden el concepto del tiempo como otros. Tengo 2 hijos, uno con TDA y el otro con TDAH, y a ninguno de ellos les gusta que cambien sus rutinas ni que les sorprendan.

Me gustaría que todos entendieran que decir "Tengo TDAH" no es una forma de decir "Tengo una enfermedad extraña, científicamente nebulosa", sino "Aquí está la forma única en que funciona mi cerebro".

Deseo que todos entiendan que los niños con TDAH no son niños "malos". No pertenecen a clases de educación especial. Por lo general, no descansan bien porque sus cuerpos no les permiten descansar lo que necesitan. Son niños maravillosamente brillantes, inteligentes y creativos que solo necesitan comprensión, paciencia y cooperación entre la familia, el maestro y el médico.
Yo soy un profesor. Lo veo de primera mano y estoy agradecido con los padres que son sinceros y trabajarán conmigo.

Desearía que las personas pudieran ver los superpoderes que tienen las personas con TDAH. ¡Tanto se centra en lo negativo, sin embargo, se puede canalizar tanta creatividad y energía para hacer cosas increíbles!

Ojalá otros supieran que ADD / ADHD no es una discapacidad. ¡Es una superpotencia! Veo mi TDAH como mi capacidad para ver las necesidades de todos mis alumnos en un momento dado en muchas áreas diferentes del aula. Puedo concentrarme en cosas como un láser. Soy descendiente de cazadores que han recorrido la tierra durante milenios. Soy un sobreviviente porque el tiempo no tiene efecto y soy inteligente y puedo adaptarme. El mundo solo ve esto como una "discapacidad" porque los agricultores están tratando de hacernos encajar en su mundo. Ese no es un mundo en el que encajamos. ¡Debemos seguir siendo los pioneros que somos, ser fieles a nosotros mismos y estar orgullosos!

Soy maestra con TDAH en adultos. Enseño a varios estudiantes al año que tienen TDAH. Muchos padres acuden a mí en busca de respuestas. Solo puedo decir legalmente, ver a su pediatra. Me gustaría decir más Sin embargo, no puedo. Cuando veo a un niño luchando, les pregunto a los padres qué dice el médico.
Luego les digo que hablen con el médico y me darán un formulario para completar. Solo entonces, puedo dar mi opinión profesional sobre sus hijos.
Odio ver a mis alumnos sufrir a esta temprana edad. Enseño Kindergarten y lo veo con demasiada frecuencia todos los años.
El año pasado, un padre no se medicaría. Tengo que decirles a todos estos medicamentos no deseados cómo sufre su hijo. Sin embargo, los apoyaré. Tengo que encontrar métodos alternativos en la clase. La escuela recomienda un B.I.P. (Programa de intervención de comportamiento). Si el niño empuja contra esto, no hay ningún recurso que pueda hacer. ¡Los padres tienen que ayudar! Si tuviera un temporizador interesante, el alumno podría enfocarse más y seguir instrucciones, solo para usarlo.
Incluso ahora, tengo un estudiante que ha sido diagnosticado, no medicado, debido a que el pediatra no me recetó el medicamento. Es muy dulce pero sufre a diario. Si tuviera ese temporizador, podría concentrarse más fácilmente en su tarea. Estoy intentando todo para mis alumnos.
Después de muchos años como adulto con esto y medicado, pensarías que podría hacerlo mejor.

¡Los niños con TDAH son amorosos, inteligentes, divertidos, creativos y divertidos! No son malos, groseros, irrespetuosos o locos, solo aprenden, interactúan y procesan de manera diferente.

Ojalá todos supieran que recuerdo tu cara pero no siempre tu nombre. No estoy siendo grosero. Solo lo olvido. Además, a veces me lleva un tiempo comenzar un proyecto. No porque sea flojo, sino porque quiero pensarlo y hacerlo bien antes de comenzar. De lo contrario, paso tanto tiempo haciéndolo, resulta terrible.

que el mundo entendió que no todos podemos simplemente darle una píldora a nuestro hijo y todo está bien. Llevar a mi hija a la escuela primaria comenzó con Meds (después de probar muchos tipos, todos con efectos secundarios dramáticos que hicieron que un niño que ya era muy consciente de sí mismo molesto por sentirse como "todos están mirando", sus "piernas saltaban", su "corazón le dolía", todo su cuerpo estaba "sintiéndose repulsivo", poniéndose histérica cuando los medicamentos se agotaron), luego consejería para padres sobre expectativas de comportamiento, luego orientación sobre hacer amigos y conectarse con otros, en algún lugar allí un cambio escolar (haciéndola sentir aún más diferente) acerca de ser nueva pero finalmente valió la pena debido a expectativas de comportamiento más relajadas), luego un cambio de estilo de vida sin colorantes y sin fragancia (también haciéndola sentir aún más diferente pero drásticamente ayudándola a controlar sus emociones), trabajando con los maestros en la organización / obteniendo información para volver a casa, luego tomando todos los medicamentos y luego haciendo que la escuela organice Alojamientos. Ayudar a nuestros hijos / familiares es un PROCESO continuo, no siempre es tan fácil como "darles una píldora".

Por dónde empezar... que necesitamos mantener un sistema / patrón y no nos gustan los cambios de última hora. Las constantes críticas que nos hacen no harán las cosas más rápido. Las cosas que pronto seré ex simplemente se niegan a entender. Mis úlceras están tan mal ahora que el médico me recetó esomeprazol durante 6 meses, no las pocas semanas normales. No pueden entender que pensamos demasiado, no por elección.

Los padres pueden ayudarse a sí mismos y a sus hijos a enfocarse en casa, creando un horario familiar y una rutina. ¡Escríbelo! incluya imágenes para el tema (ejemplo: despertarse, leer, desayunar, vestirse) y colgarlo en un lugar central. Luego establezca temporizadores y aliéntense mutuamente a seguir el cronograma.

Deseo que la gente entienda que si bien el TDAH es frustrante para los padres y maestros, así como para el estudiante, puede ser "administrado" por el estudiante, los maestros y los padres si todos trabajan juntos con flexibilidad y humor. En la década de 1960, tenía un hermano diagnosticado con TDAH, era frustrante, divertido y molesto. Podía sentarse durante horas trabajando en un rompecabezas, construyendo con Legos, pero luego no podía sentarse para hacer el trabajo escolar. Algunos de sus maestros lo aceptaron, incluso entonces, y trabajaron para darle un espacio seguro para refrescarse (bajo el el escritorio de los maestros funcionaba bien, todavía podía ver y escuchar a los niños, pero podía ser inquieto y encontrar su atención).
Por lo general, les doy a los estudiantes de secundaria que están inquietos (no siempre diagnosticados) oportunidades de correr y reenfocarse, tienen una oportunidad para moverse y ellos son los que con mayor frecuencia necesitan repartir materiales y tienen flexibilidad para sentarse.

Lo que realmente desearía que el mundo supiera sobre el TDAH es que el hecho de que un niño no "parezca" tener una "discapacidad" no significa que no lo haga. Mi hija acababa de graduarse de la escuela secundaria y realmente tuvo dificultades para no ser aceptada. Tenía algunos compañeros de clase con síndrome de Downs, EM y parálisis cerebral que fueron bien aceptados e incluidos en actividades y tenían / ​​tenían muchos amigos. Pero mi hija, que tiene uno de los corazones más grandes y cariñosos, tiene muy pocos amigos y a menudo no incluida en salidas sociales o fiestas, etc. porque fue vista como grosera por su típico "TDAH" comportamiento". La mayoría no se tomaría el tiempo para conocerla. Al crecer, invitamos a todos sus compañeros de clase a sus fiestas de cumpleaños y ellos vendrían, pero ella nunca fue invitada a ninguna de las suyas. Ni uno. La acosaron durante años, pero la mayoría de los maestros no estaban bien educados sobre el TDAH, por lo que lo verían como si tuviera problemas de comportamiento. La escuela secundaria suele ser un momento increíblemente divertido para la mayoría de los niños, hacer amigos, ir a fiestas, prepararse para la universidad, etc., pero para mi hija no fue así en absoluto. Creo que TODOS los maestros deben estar completamente educados sobre el TDAH para que no solo puedan entender que estos son buenos niños que no están siendo groseras intencionalmente, sino que también pueden reconocer signos tempranos que podrían hacer que los niños reciban ayuda cuanto antes. Eso es lo que realmente deseo que el mundo sepa sobre el TDAH. Es demasiado tarde para mi hija, pero todos los días hay niños que pasan por esto y que tienen la posibilidad de ser "aceptados" por sus compañeros.

Me gustaría que la gente entendiera que los niños con TDAH no se desconectan a propósito. (Al menos, no siempre ...) A veces su cerebro simplemente se apaga.

Estoy seguro de que solo se supone que debemos poner uno... Pero también desearía que la gente supiera que criar a un niño con TDAH es gratificante, pero a veces agotador y difícil. No es "solo" el TDAH.

Me gustaría que la gente supiera lo difícil que es para los niños con TDAH hacer amistades significativas.

Estoy seguro de que solo debemos publicar uno... Pero también desearía que la gente supiera que criar a un niño con TDAH es gratificante, pero difícil y agotador.

Desearía que el mundo supiera el daño causado a los no neurotípicos, como el TDAH, a través de nuestro sistema educativo. La forma en que tratamos de encajar a los niños en comportamientos "aceptables" que entran en conflicto con la naturaleza del niño. Eso toma tanto del crecimiento de cada niño que en casos causa sentimientos de valor personal por no ser el mismo. Me gustaría ver clases y planes más personalizados para niños que ayuden a cada niño a recibir conocimiento STEM mientras ayudan a aumentar sus talentos e intereses, en lugar de basar su progreso a través de un cortador de galletas proceso.