"Tienes que ser normal para ser genial"

Tengo 12 años y desde que tengo memoria, he tenido lados opuestos a mí mismo. Me han dicho que soy "dotado"- Muy inteligente y creativo. Pero también tengo que trabajar muy, muy duro en cosas que parecen mucho más fáciles para otros niños, como memorizar y prestar atención.

Aquí hay un ejemplo: en matemáticas, ciencias y arte, soy más rápido en descubrir cosas que otros niños. Como cuando mi maestra nos dice una nueva forma de restar fracciones, me parece obvio a mí y no a otros niños. Pero cuando trato de escuchar a alguien hablando o dando conferencias, mi mente comienza a divagar.

Una vez, cuando estábamos hablando de plantas en la ciencia, me hizo pensar en mi jardín y en lo que iba a plantar el próximo año. Y eso me hizo pensar en un nuevo tipo de ají que voy a tratar de plantar para mi padre porque le gustan las cosas picantes. Y eso me hizo pensar en los platos calientes que solía comer cuando vivíamos en Singapur.

Se siente como si fueran ramas de un árbol, y muy pronto ya no sé de qué se trata la discusión. A veces esto es bueno cuando hablo con alguien, porque me ayuda a diversificar nuestra conversación. Si estoy en clase, me ayuda a plantear nuevas ideas que nadie más ha pensado. Pero también me duele en clase porque no siempre entiendo completamente lo que dice el profesor.

A veces tengo ideas complicadas que no puedo explicar a los demás. ¡Eso realmente me frustra, y me enojo con la persona por no haberlo entendido! Supongo que se podría decir que lloro con bastante facilidad. Esto realmente molesta a mi madre. A veces tengo el mismo tipo de problema cuando necesito hacer una pregunta. Me atoro en una pregunta porque no puedo formularla. Y tengo los mismos problemas cuando intento escribir mis ideas para un artículo.

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Cuando hago algo que es difícil para mí, como escribir, me dejo llevar fácilmente y termino haciendo un trabajo rápido para poder hacer otra cosa en la que soy mejor. Pero entonces no obtengo una muy buena calificación en mi ensayo y me siento mal. El problema es que hay muchas cosas interesantes que hacer en mi casa; cosas que creo que son tan educativas como la escritura. Prefiero hacer experimentos de química y cocina en la cocina, o probar nuevos tipos de semillas o mezclas de tierra en mi jardín, o mirar el History Channel o Mecánica Popular para Niños, o resolver acertijos y juegos de lógica. Prefiero estudiar el comportamiento de los pájaros (¡con mis pájaros, por supuesto!), Trabajar en mi sitio web con mi padre e diseñar nuevos artilugios con madera o cualquier otra cosa que esté por ahí. Amo mi escuela, pero odio que la tarea le quite tiempo a hacer estas cosas. Eso es lo que es ser superdotado y tener un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).

Lecciones de vida

He probado algunos medicamentos para ayudarme con la atención. ¡Es tan extraño que hagan medicamentos para eso! Uno me ayudó a concentrarme y ser más enérgico sobre la escuela. Ahora, otro me ayuda a ser más optimista, pero cuando desaparece, me siento menos alegre y más a la deriva. Mi medicamento ayuda un poco, pero no resuelve completamente el problema de la atención. Todavía tengo que trabajar para prestar atención y, a veces, me dejo llevar incluso con el medicamento.

La medicina no ayuda con los problemas que tengo memorizando y estudiando para las pruebas. Mi tutor me sugirió que hiciera dibujos cuando memorice hechos para mi examen de historia. Por ejemplo, cuando estudiamos el Renacimiento, dibujé un arpa para el renacimiento de la música y una cruz para el renacimiento de la cultura. Eso me ayudó a recordar esas cosas para un examen. Pero lleva mucho tiempo estudiar así, así que no pude estudiar todo y obtuve una mala calificación porque había muchas partes que no pude obtener. A veces me dan ganas de rendirme cuando me doy cuenta de lo mucho que me cuesta trabajar en cosas que no son tan difíciles para otros niños.

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El japonés me ha sido más fácil de aprender porque cuando escribes en japonés, es arte, y me encanta dibujar. La escritura japonesa está llena de precisión, y me gusta tomar mucho, mucho tiempo en algo y hacerlo exacto. Pero la lentitud es otro problema que tengo que frustra a otras personas. Y mi tutor dice que a veces me cuesta decidir cuándo entrar en detalles mejora mi trabajo o cuando realmente me duele porque "no puedo ver el bosque por los árboles". es Una parte del japonés que ha sido muy difícil para mí. Estoy muy por detrás del resto de mi clase cuando se trata de memorizar caracteres japoneses y mezclas de caracteres.

En tercer grado fui a una escuela especial para niños con discapacidades de aprendizaje, donde aprendimos el método de lectura de Slingerland. Eso fue realmente bueno para mí. Ahora leo libros que son realmente difíciles, como La brújula dorada y El catalejo ámbar.

La visualización-verbalización también fue realmente útil para descifrar la ortografía. Todavía soy un mal deletreador, ¡pero soy mejor de lo que era! Pero las otras partes de la escuela eran demasiado fáciles para mí, y me aburrí porque ya sabía la ciencia y esas cosas. Cuando regresé a mi escuela pública, los niños me preguntaron: "Dana, ¿fuiste a una escuela de educación especial en tercer grado?" La educación especial no es algo popular. Tienes que ser normal para ser genial.

Algunas personas idealizan a los estudiantes dotados porque piensan que son buenos en todas las materias, pero eso no es cierto. No somos súper inteligentes en todo, como una computadora. Estoy dotado de ciertas maneras. Mi tutor me dijo que soy un aprendiz visual. Por ejemplo, en la historia, cuando mi maestra nos contaba sobre la Segunda Guerra Mundial, nos mostró imágenes de las zanjas en las que lucharon. Siempre he recordado esa escena.

Ser talentoso es algo malo en algunas de las escuelas en las que he estado. En las películas, los "alecs inteligentes" no suelen ser aptos y buenos para los deportes. La gente piensa que si eres súper inteligente, entonces probablemente eres débil. Es genial ser un genio de las matemáticas, pero es mucho mejor si eres realmente atlético. Eso es lo que encontré en mi antigua escuela pública.

Ahora voy a una escuela para niños superdotados, y somos bastante atléticos allí. Hacemos movimiento y danza y artes marciales casi todos los días. Me alegra que a los niños de mi escuela no les guste tanto el estilo y lo genial que es tu ropa. Es mucho más cómodo para mí de esa manera.

Estamos en esto juntos

¿Cuál es la mejor manera de ayudar a niños como yo? Necesitamos mucho apoyo de los padres y no se nos debe gritar por sacar malas notas. Lo mejor que los padres pueden hacer es ayudar a sus hijos a superar sus dificultades. Me ayudó cuando mi madre me muestra nuevas formas de estudiar para un examen. Me ha ayudado a encontrar amigos que sean honestos y que no hablen a mis espaldas. Me ayudó a encontrar una escuela donde los maestros vean que tengo cosas en las que soy muy bueno. Una vez, mi madre me contó una historia sobre nerds informáticos que terminaron conquistando el mundo, y a veces pienso en esa historia y también me hace sentir mejor.

Espero que otros niños dotados y con TDAH sepan que no están solos. Espero que esto ayude a los niños a hablar con sus padres y maestros sobre las cosas que les molestan y los haga sentir menos raros y solos. Hablar con ellos sobre en qué cosas eres bueno y qué cosas son difíciles para ti, y por qué son difíciles para ti, puede ayudar a los niños a descubrir cómo hacer que la escuela sea un poco más fácil. Sobre todo, hablar sobre cosas también puede ayudar a los niños a sentirse mejor consigo mismos.

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Actualizado el 3 de julio de 2019