¿Por qué "porque lo dije así!" Simplemente no funciona

Padres, sabemos que siempre están buscando nuevas formas de involucrar a sus hijos con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y tienen suerte. Tenemos una estrategia poderosa que puede usar con su hijo que mejorará su habilidades ejecutivas ahora y cuando sea mayor. Se llama andamiaje verbal. Suena complicado, pero se trata de ayudar a su hijo a ver patrones, hacer conexiones y aprovechar los conocimientos del pasado cuando realiza actividades.

Cómo los andamios verbales ayudan a los niños obstinados con TDAH

En lugar de ladrar, "Solo tome su medicamento" cuando su hijo se niegue a decirle: "Si no toma su medicamento, tiene faringitis estreptocócica Volverá." En lugar de decir: "No presiones tanto con ese lápiz", prueba: "Si presionas demasiado fuerte, romperás el lápiz dirigir."

Cuanto más ayude a los niños a pensar en lo que hacen y por qué, mayor será la capacidad que desarrollarán para resolver problemas. La investigación muestra que los niños de tres años cuyas madres dan explicaciones y hacen preguntas tienden a tener mejores resultados

habilidades para resolver problemas y comportamiento dirigido a objetivos a los seis años.

Use preguntas para ayudar a su hijo a comprender su comportamiento

Cuantas más preguntas haga, más conexiones mentales hará su hijo.

Preguntas como "¿Por qué te pido que te laves las manos antes de cenar?" "¿Qué pasaría si te dejo permanecer despierto mientras quería por la noche? y "¿Cómo crees que podrías acordarte de darle a tu maestro el permiso?" ayuda a tu hijo entender consecuencias del comportamiento.

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Explique cómo se comportan mal antes de disciplinarlos

A veces confiamos en comandos directos e instrucciones explícitas que enfatizan el diferencial de potencia entre nosotros y nuestros hijos: "¡Solo haz lo que te digo!" o "¡Porque lo dije!" Esto es comprensible. Nos cansamos y sentimos que no tenemos tiempo para detenernos y pensar en cómo formular una explicación que sea apropiada para las habilidades y la edad de nuestros hijos.

Sin embargo, recuerde que cuanto más comprende un niño acerca de una situación dada: causa y efecto, por qué algo es importante, y así sucesivamente: cuanto más pueda usar esa información para emitir juicios sólidos en el futuro. Es mejor decir: "Si deja su bicicleta al aire libre, se oxidará cuando llueva esta noche", que "Ponga su bicicleta en el garaje".

Anímalos a pensar en las consecuencias de su comportamiento

Cuando das soluciones, emites un juicio o dígale a su hijo qué hacer de manera diferente la próxima vez, lo estás privando de pensar por sí mismo. Es mejor pedirle que lo resuelva. Preguntas como "¿Qué puedes hacer para salir de este atasco?" y "¿Qué podrías hacer diferente la próxima vez, para que tu amigo no pida irse a casa temprano?" lo haré.

Los niños que entienden cómo ciertos eventos desencadenan ciertos sentimientos tienen más probabilidades de ganar control sobre sus emociones o reducir sus impulsos. Cuanto más entiendan una secuencia de causa y efecto, mejor podrán planificar un curso de acción. Y cuando explica por qué algo es importante, es más probable que un niño recuerde esa información crítica cuando la necesita.

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Hágale saber a su hijo que comprende cómo se siente y por qué

Un buen ejemplo es "Estás decepcionado porque realmente contabas con jugar con Jane, y ahora no puede suceder hoy "o" le preocupa que pueda cometer un error en su informe oral mañana y que todos se reirán de tú."

Adaptado con permiso de Inteligente pero Dispersado (Guilford Press), por Peg Dawson y Richard Guare, Ph. D., copyright 2009.

Actualizado el 24 de mayo de 2018