Seminario web en vivo el 29 de octubre: Mejor comportamiento escolar: cómo diseñar e implementar un plan de comportamiento positivo y eficaz
¿No disponible el 29 de octubre? No se preocupe. Regístrese ahora y le enviaremos el enlace de reproducción para que lo vea cuando lo desee.
¿Recibe llamadas telefónicas de la escuela sobre el comportamiento de su estudiante? ¿Es su hijo disruptivo en el aula, virtual o físico? Como educador, ¿corrige o castiga al mismo alumno repetidamente? Demasiado a menudo padres y educadores están quemados y frustrado por los comportamientos interferentes de un estudiante, que pueden causar la exclusión escolar y reducir las oportunidades sociales y académicas.
Mejor comportamiento en las escuelas no siempre sucede de manera rápida o fácil, pero un plan integral de apoyo al comportamiento positivo (PBSP) proporciona el punto de partida para un cambio de comportamiento constructivo. El PBSP describe un camino hacia la comprensión y el cambio de la conducta (s) de interferencia de un estudiante mediante estrategias y tácticas basadas en la investigación. Un plan individualizado se enfoca en la prevención, el desarrollo de habilidades y el rediseño del entorno, no del estudiante.
En este seminario web, aprenderá:
- Qué implica un plan de apoyo a la conducta positiva y cómo encaja en el IEP de un niño
- Los componentes de un plan integral de apoyo a la conducta positiva
- Cómo recopilar datos sobre su hijo para incluirlos en el plan
- Cómo los planes de comportamiento se alinean con otros metas dentro del IEP de su hijo (y qué hacer si no lo hacen)
- Conceptos erróneos y problemas comunes sobre el desarrollo e implementación del Plan de apoyo a la conducta positiva
¿Tiene alguna pregunta para nuestro experto? Habrá la oportunidad de publicar preguntas para el presentador durante el seminario web en vivo.
Conozca al orador experto:
Rachel Schwartz, Ph. D., BCBA-D, ha trabajado a nivel internacional creando y supervisando programas para personas con discapacidades del desarrollo. El trabajo y los intereses de investigación de Rachel incluyen mejorar la programación analítica del comportamiento en todos los entornos y explorar temas relacionados con la calidad de vida. Rachel ha publicado investigaciones originales sobre estos temas en revistas como Desarrollo profesional y transición para individuos excepcionales y Educación especial y correctiva. Ha presentado en conferencias nacionales, estatales y locales. Actualmente, Rachel se desempeña como consultora educativa y entrenadora en The Watson Institute en Pittsburgh, Pennsylvania.
Certificado de asistencia: Para obtener información sobre cómo comprar la opción de certificado de asistencia (cuesta $ 10), regístrese en el seminario web y luego busque las instrucciones en el correo electrónico que recibirá aproximadamente 45 minutos después de que finalice. El enlace del certificado de asistencia también estará disponible aquí, en la página de repetición del seminario web, varias horas después del seminario web en vivo. ADDitude no ofrece créditos CEU.
Subtítulos disponibles.
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