¿Pequeños modales perdidos? Por qué es importante que los niños con TDAH practiquen la cortesía

El libro de etiqueta de las damas y el manual de cortesía, publicado por primera vez en 1860 y actualizado tan recientemente como 2011, define los buenos modales de manera bastante simple: anteponer las necesidades de los demás a las suyas. Un individuo con buenos modales, dice, mostrará inhibición, retrasará la gratificación y subyugará sus deseos inmediatos por los de los demás.

No es de extrañar que nuestros niños con TDAH luchen tan fuertemente con los modales. Como saben, el síntoma característico del trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) es débil la autorregulación - esa capacidad de pausar y no responder a un estímulo externo o pensamiento interno en el momento. Aquí, analizo por qué es así y cómo los padres pueden cambiar sus estrategias de disciplina en consecuencia, como se presentó originalmente en el episodio de Attention Talk Radio "TDAH y cuidando tus modales", Moderado por Jeff Copper de DIG Coaching.

Un niño con TDAH a menudo sabe que no debe interrumpir, o ir a la puerta sin abrazar a la persona detrás de él. El desafío, por supuesto, es aprovechar esta conciencia social cientos de veces al día en cientos de situaciones diferentes, todas con muchas distracciones.

Como Russell Barkley, Ph. D. dice: "El TDAH no es un trastorno de saber qué hacer. Es un desorden de hacer lo que sabes ".

Los malos modales a menudo hacen que los niños con TDAH tengan problemas en la escuela. No son expulsados ​​por grandes comportamientos gravemente delincuentes en muchos casos. En cambio, los educadores y compañeros se desgastan con el tiempo por muchas pequeñas desgracias sociales:

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• Interrumpiendo
• Pisar los dedos de los pies, literal y figurativamente
• Agarrando cosas que no son suyas
• Gritando la respuesta sin levantar la mano

Los niños, con y sin TDAH, son juzgados por cómo se presentan al mundo, y eso puede afectar su desempeño social y académico. Modales docentes - y cómo detenerlos, pensarlos y usarlos - es un proceso para niños con TDAH. A continuación hay cuatro pasos que cada padre puede tomar para comenzar a enfatizar y desarrollar mejores modales en el hogar y en el mundo.

1. Considere el desarrollo del cerebro

La autorregulación es en parte una función del desarrollo y la maduración del cerebro. Los niños con TDAH a menudo van a la zaga de sus compañeros en el desarrollo.

A medida que los niños crecen, van a ganar, naturalmente, más la autorregulación y, por lo tanto, los padres tendrán que hacer menos de la regulación.

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2. Prueba la medicación

La medicación puede ayudar a disminuir los síntomas, como la impulsividad, que perjudican la autorregulación. Cuando los síntomas están bajo control, a menudo es más fácil para los niños dejen de acceso y las costumbres que han almacenado lejos, pero a menudo no pueden utilizar en el momento.

3. Ajusta tus expectativas

Los padres de niños con TDAH deben resistir la tentación de pensar, “Él tiene 10 años; debería ser capaz de preocuparse por sus modales ". Incluso si, en términos de edad, tu hijo tuviera que dominar cierta habilidad, es más saludable y productivo aceptar la realidad que aún no tiene. Si su hijo eran cortas, que no te dice: “Bueno, ahora que es 10, que debe ser capaz de alcanzar el segundo estante.”

Antes de ayudar a su hijo a aprender y usar modales, primero debe verificar sus expectativas. Eso no significa bajarlos. Significa averiguar lo que su hijo lata hacerlo de manera confiable y consistente.

Si su niño no puede recordar un comportamiento particular deseado, entonces es claro que el método está mal, y tenemos que encontrar otra manera de abordar la situación. Es un cambio de perspectiva de “Te dije que no lo hiciera.” A “, que cometió un error. Hagamos un plan para solucionarlo ". No queremos que los niños con TDAH sientan que el éxito es tan difícil que es imposible de lograr porque eso hace que los niños se rindan.

4. Enseñe a su hijo a hacer una pausa

Si su hijo se le olvida sus modales y las interrupciones o en juego, enseñarle a hacer una pausa y dar a su cerebro un segundo para participar. Por ejemplo, hacer la señal de tiempo de espera con las manos y mirar a su hijo con expectación, pero por lo demás no saltar en. Esto les da a los niños la oportunidad de darse cuenta de su error y corregir lo que hicieron mal la primera vez.

No es necesariamente el error o el error social lo que daña las relaciones; no está arreglando el error. Como padres, tenemos mucho más control sobre la enseñanza de nuestros hijos cómo corregir los errores que nosotros en la prevención de errores sociales en el primer lugar.

Ver los modales como un ejercicio de autorregulación. Practíquelos con su hijo para ayudarlo a detenerse y pensar. La práctica de esta respuesta con los padres o seres queridos puede ayudar a los niños lo utilizan fuera de la casa con los amigos y en la escuela.

[S es para la Autorregulación: Lecciones de TDAH Control Emocional de “Plaza Sésamo”]

Esta entrevista fue transmitida originalmente en Atención Talk Radio y moderado por el TDAH y el entrenador de atención Jeff Copper de DIG Coaching, que ofrece servicios de coaching en persona y de forma remota.

Actualizado el 12 de septiembre de 2019