De una discapacidad de aprendizaje a Harvard: una historia de éxito de dislexia

Déjame contarte sobre un alumno de primer grado que tuvo problemas para aprender a leer.

Entró en primer grado en 1955 en una escuela pública en un pequeño pueblo de Cape Cod. Tuvo problemas con Dick y Jane y letras, sonidos y palabras.

Su maestra, una mujer amable con el pelo blanco y rizado, llevaba mucho polvo que rociaba sobre sus alumnos mientras pasaba. Ella era una rosquilla de azúcar humana. Se llamaba señora Eldredge, y aunque era firme en preservar el orden en el aula, nunca ridiculizó ni avergonzó a nadie.

Durante el período de lectura, mientras los estudiantes se sentaban en mesas redondas y se turnaban para leer en voz alta: “¡Vean a Spot run! ¡Correr! ¡Correr! ¡Corre! ”- Sra. Eldredge fue de mesa en mesa, escuchando y corrigiendo pronunciaciones, rociando polvo sobre sus alumnos mientras pasaba. Cuando se acercó al niño que luchaba con la lectura, ella acercó una silla y se sentó a su lado, rodeándolo con un brazo y acercándolo a su prodigioso y protector seno. Mientras tartamudeaba y tartamudeaba, incapaz de producir los sonidos correctos, la Sra. Eldredge lo abrazó a ella. Ninguno de los niños se rió de su lectura torpe porque tenía al ejecutor a su lado.

Yo era ese niño pequeño. Al final del primer grado, todavía era un lector deficiente y, hasta el día de hoy, me cuesta mucho leer un libro. Me hubiera beneficiado de un tutor de Orton-Gillingham en ese entonces.

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Sin embargo, obtuve la intervención que más necesitaba. Era la señora El brazo de Eldredge, que le quitó el miedo tratando de leer. Cuando su brazo me rodeó, no sentí vergüenza de tener mi tipo de cerebro. Tengo un cerebro disléxico, un cerebro desordenado, llámalo como quieras. Pero si no fuera por la señora Eldredge, no habría venido a disfrutar de mi pobre y viejo cerebro. Mi cerebro me ayudó a pasar por Harvard como estudiante de inglés y estudiante de pre-medicina. Me gradué magna cum laude y fui a la escuela de medicina, residencia y compañerismo. Escribo libros.

Nada de esto hubiera sucedido sin la Sra. El brazo de Eldredge. Aunque la señora Eldredge ahora reside en el cielo, tal vez rociando polvo sobre las nubes mientras escribo, ella continúa ayudándome. Recuerdo darle las gracias casi todos los días.

Si naces con un cerebro que alberga dislexia, Yo diría, "¡Suerte!" Tienes un potencial incontestable e inconmensurable. Eres un paquete sorpresa; nadie sabe lo que puedes hacer, incluido tú. Pero puedo decirle por años de experiencia que puede hacer cosas especiales. Tienes muchos talentos que no se pueden enseñar y un cerebro que elude los poderes predictivos de nuestros más sabios.

Pero también diría: "¡Cuidado!". Necesitas un guía, uno que haya recorrido estos senderos y pueda mostrarte cómo atravesar el desierto y las montañas. Necesitas a alguien que nunca te permita rendirte, alguien que pueda hacerte saber que hay más de lo que puedes mostrar o decir en este momento.

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También necesita un cuidadoso trabajo de diagnóstico. Necesita los beneficios de los maravillosos tratamientos para la dislexia. Tiene suerte de tener dislexia hoy, porque el proceso de tratamiento para ella es posible ahora.

Las discapacidades de aprendizaje pueden definirse como dificultades para aprender a leer y deletrear que no pueden explicarse por falta de educación, visión deficiente o capacidad mental deficiente. Si tiene dislexia, puede aprender a leer, pero lo hará leer con dificultad. Te costará desarrollar fluidez o la facilidad de lectura para las personas que no tienen la condición. Para ellos, la lectura se vuelve tan automática como andar en bicicleta. No tienen que pensar en mantener el equilibrio. Eso es lo que significa ser fluido. Pero para los disléxicos, la fluidez es difícil de adquirir. Él puede leer, pero solo lentamente y con esfuerzo y concentración.

Las discapacidades de aprendizaje afectan al 15-20% de la población de EE. UU. Es común en personas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Es difícil obtener cifras exactas, pero al menos el 20% de las personas con TDAH también tienen dislexia. Consulte a un especialista en lectura para obtener un diagnóstico definitivo.

A veces las personas confundir TDAH con dislexia, pero son discapacidades diferentes. Discapacidades de aprendizaje es una discapacidad de aprendizaje basada en el lenguaje; El TDAH es una deficiencia de atención. Cuando trata el TDAH, los síntomas de la dislexia pueden mejorar; La nueva capacidad para prestar atención ayuda en la lectura. Si bien la medicación es un tratamiento eficaz para el TDAH, no hay medicación que ayude a la dislexia.

Lo que ayuda es la tutoría especializada. Necesitas desarrollar conciencia fónica, la capacidad de descomponer las palabras en sus sonidos componentes, simbolizados por las letras del alfabeto. Sally Shaywitz, una de las pioneras en estudios de dislexia [y autora de Superar las discapacidades de aprendizaje], llama a esto "romper el código". La fluidez es un problema para un disléxico. Pídale a un adulto que lea algo en voz alta. Si tropieza, se detiene y comienza, lo más probable es que tenga dislexia. La buena noticia es que puede ser tratado, sin importar su edad.

Si bien Shaywitz y otros expertos enfatizan la importancia de la conciencia fonémica, descifrar el código y adquirir fluidez, El experto británico Dr. Roy Rutherford ofrece un nuevo enfoque, aún no probado, que puede ser un tratamiento complementario para dislexia. Él y sus colegas han desarrollado el método Dore de ejercicios para estimular el cerebelo, ubicado en la base del cerebro. Rutherford cree que la tutoría especializada, el tratamiento estándar para la dislexia, debe combinarse con la estimulación cerebelosa para obtener mejores resultados.

"La habilidad fonológica es solo una parte del problema", dice. "Sólo entrenamiento la conciencia fonológica es como entrenar solo el golpe de derecha en el tenis. Si practicas tu golpe de derecha durante un año, desarrollarás un golpe de derecha excelente, pero eso no significa que seas un excelente jugador de tenis. Si mides la excelencia en el tenis evaluando solo una habilidad, obviamente no estás abordando todo el juego. Así sucede con la dislexia ".

Al igual que con el tratamiento del TDAH, es importante buscar y desarrollar los talentos y fortalezas de la persona cuando se trata la dislexia. De lo contrario, el niño o adulto disléxico sentirá que es estúpido. Necesita adaptaciones (libros en cinta, por ejemplo) para poder expresar la creatividad que posee la mayoría de los disléxicos. Independientemente del tratamiento que reciba una persona para la dislexia o el TDAH, promover sus talentos y fortalezas vigorizará el tratamiento y lo hará mucho más valioso.

Un disléxico necesita una guía optimista y bien entrenada que busque lo positivo y establezca las condiciones para que emerja lo positivo. Necesita a la señora Eldredges y Sally Shaywitzes de este mundo, que sonreirán cuando escribas cosas divertidas o leas al revés o inventes palabras. Necesitas una guía que sepa que, sin un brazo alentador a tu alrededor, colapsarás, pero que con una, puedes elevarte.

¿Volar hacia dónde? Eso es para que nos lo muestres. Pero el disléxico necesita una guía que sepa que, a medida que habla mal, se pone nervioso, no alcanza el rendimiento, crea problemas y echa de menos las señales sociales por las que es tan famoso por faltar, y se pone los zapatos hacia atrás, tiene un ángel loco dentro él. Si puedes evitar creer las cosas malas que la gente ignorante dice de ti, sé que eventualmente llevarás a esas personas ignorantes a un mundo mejor.

Signos de dislexia: niños

Leer y escribir cartas en el orden incorrecto es solo una manifestación de dislexia, y no ocurre en todos los casos. Otros problemas experimentados por los disléxicos incluyen:

• Aprendiendo a hablar
• Organizando lenguaje escrito y hablado
• Aprendiendo letras y sus sonidos
• Memorizar hechos numéricos
• Ortografía
• Leyendo
• Aprendiendo un lenguaje extranjero
• Realización de operaciones matemáticas Las pruebas formales son la única forma de confirmar un diagnóstico de sospecha de dislexia.

Signos de dislexia: adultos

Los signos enumerados a continuación a menudo se asocian con dislexia si parecen inusualmente pronunciados, dada la edad, el nivel educativo o las habilidades cognitivas del individuo. Un diagnóstico calificado puede evaluar a una persona para determinar si él o ella es realmente disléxico.

• Puede ocultar problemas de lectura
• Puede deletrear mal; depende de otros para corregir la ortografía
• Evita escribir; puede no ser capaz de escribir
• A menudo muy competente en el lenguaje oral.
• Se basa en la memoria; puede tener una excelente memoria
• A menudo tiene buenas habilidades de "personas"
• A menudo tiene un talento espacial: las profesiones incluyen, entre otras, ingenieros, arquitectos, diseñadores, artistas y artesanos, matemáticos, físicos, médicos y dentistas.
• Puede tener dificultades para planificar, organizar y administrar el tiempo, los materiales y las tareas.

[La conexión ADHD-dislexia]

Desde Entregado por distracciónpor Edward M. Hallowell y John J. Ratey, Copyright © 2004. Publicado por los libros Ballantine.

Actualizado el 4 de junio de 2018