Cómo detectar problemas de lectura en su hijo

Al igual que los primeros pasos de su hijo, su primer intento vacilante de leer es una ocasión para celebrar. Pero, ¿y si ella sigue tropezando? ¿Cómo puede saber si es lenta para captar una habilidad compleja o si tiene una discapacidad de aprendizaje como la dislexia? ¿O son problemas de TDAH, como falta de concentración - ¿evitar que ella pase la página?

Debido a que a menudo es difícil de saber, y porque es mejor abordar las dificultades de lectura temprano, debe hable con el maestro de su hijo tan pronto como sospeche un problema. La mayoría de los niños que reciben ayuda de primer grado se ponen al día rápidamente. Los niños que no reciben ayuda hasta que tienen nueve años o más también pueden mejorar, pero lleva más tiempo.

Señales tempranas de problemas

Las primeras indicaciones de un problema de lectura pueden aparecer incluso antes de que su hijo comience a leer. Debido a que la lectura se basa en el lenguaje, los niños que llegaron tarde a hablar o tuvieron problemas inusuales con la pronunciación deben ser monitoreados de cerca mientras aprenden a leer.

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La instrucción de lectura generalmente comienza en el jardín de infantes, aunque algunos niños aprenden los nombres y sonidos de las letras en preescolar. Los niños de kindergarten también desarrollan "conciencia fonémica", la capacidad de manipular los sonidos individuales (fonemas) que forman una palabra. La palabra gato, por ejemplo, consiste en los sonidos cuh-aa-tt. El conocimiento de las letras y la conciencia fonológica son los predictores más importantes de la facilidad con que un niño aprenderá a leer. A mediados del primer grado, la mayoría de los niños pueden mezclar sonidos para formar palabras.

Sospeche de un problema si su hijo:

• Se resiste a leer en voz alta.
• Adivina en lugar de pronunciar palabras desconocidas.
• No reconoce cuándo riman las palabras.

El TDAH en sí también puede causar dificultades. Cuando Síntomas de TDAH no se tratan adecuadamente, los niños pueden encontrar más difícil concentrarse en aprender los sonidos de las letras, o pueden sustituir impulsivamente una palabra con la misma primera letra que la de la página. Los niños que son lentos para leer debido al TDAH también pueden beneficiarse de la intervención de lectura.

Proyección en la escuela

La mayoría de las escuelas comienzan a buscar estudiantes en riesgo de problemas de lectura en primer grado. No se alarme si su hijo es seleccionado para una intervención, no necesariamente indica un problema grave. Sin embargo, si no mejora con el tiempo, es posible que se necesiten pruebas adicionales.

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Si decide que su hijo sea evaluado en privado para ver si está leyendo a nivel de grado, busque un tutor con un título de posgrado en educación en lectura. Si su hijo se está quedando atrás a pesar de la instrucción especial, es posible que desee que lo evalúen por problemas de aprendizaje. En ese caso, elija un psicólogo con experiencia en pruebas educativas.

Mantenerse involucrado

A veces, un niño que es lento para leer simplemente necesita un tipo diferente de instrucción. Pregúntele al maestro si puede intentar otro enfoque, preferiblemente uno que se enfoque en cambiar letras en sonidos y mezclar los sonidos para formar palabras. O su hijo puede necesitar usar todos sus sentidos. El manejo de letras hechas de papel de lija, por ejemplo, puede ser útil para niños con dislexia.

En casa, lea trabalenguas y cante canciones tontas para llamar la atención sobre los sonidos de las palabras. Juega juegos de palabras que reemplazan el primer sonido de una palabra para crear otros nuevos: relleno, colina, factura. Aliente a su hijo a pronunciar las palabras en el empaque y pídale que le lea durante 15 minutos al día de un libro "correcto" (cometer más de cinco errores por página significa que el libro es demasiado difícil). Y no dejes de leer a él. Elija libros más difíciles de leer en voz alta, para aumentar el vocabulario y desarrollar la comprensión.

Actualizado el 8 de septiembre de 2017