Dina necesita tomar sus medicamentos para la creatividad

Nota del autor: ¿Qué pasaría si las cosas cambiaran y la mayoría de la sociedad poseyera el sistema nervioso TDAH y una minoría exhibiera estilos de aprendizaje más normativos? Sugiere que el trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) podría ser menos una "discapacidad" y más un conjunto alternativo de fortalezas y debilidades. Nos obliga a contemplar la posibilidad de que sea la escuela o el lugar de trabajo el que necesite reparaciones en lugar del individuo con una estructura cerebral alternativa. Aquí hay una "historia" sobre cómo le iría a un estudiante neurotípico de secundaria, si ese fuera el caso.

Dina, de 11 años, no está bien en la escuela. Ella ha estado obteniendo C y D en sus clases de pensamiento divergente y, a pesar de todo su arduo trabajo, recibió una C + decepcionante en ciencias. Su proyecto sobre la vida vegetal mostró, según el Sr. Riley, "poco pensamiento original". El Sr. Riley dijo: "Es meticuloso, pero cientos de los niños han hecho algo similar ". Dina está perdiendo la confianza y se siente inferior a la mayoría de los niños que son mucho más creativo.

Dina asiste a la Academia Simon para la Creatividad, que, como casi todas las demás escuelas del país, se centra en la creatividad y el pensamiento divergente. A pesar de ser excelente en matemáticas, lectura y memorización de datos, Dina se ve obligada a asistir a una escuela tradicional de creatividad. La única escuela alternativa en el distrito que se enfoca en la competencia en matemáticas, ciencias, lectura y escritura está muy lejos de la casa de Dina y cuesta unos $ 18,000 por año.

[Descarga gratuita: la guía del profesor para los estilos de aprendizaje del TDAH]

Dina siempre se ha sentido fuera de lugar en la escuela. Mientras los otros niños rebotan en las paredes, Dina se sienta quieta en un escritorio (un alojamiento especial), esperando instrucciones del profesor. Volviendo al primer grado, los maestros de Dina expresaron preocupación por su "letargo".

"Todo lo que parece querer hacer es sentarse y leer, mientras muchos de los otros niños corren por la clase, aprendiendo haciendo", observó la Sra. Weller "Dina también tiene una gran necesidad de recibir instrucción y no es suficientemente autodirigida".

Ahora que Dina está en la escuela secundaria, la escuela sugiere que Dina tome una batería de pruebas psicológicas para determinar si tiene un discapacidad de aprendizaje. Después de la prueba, el psicólogo escolar, el Dr. Schmidt, convocó a una reunión con los padres de Dina para las 3 p.m., llegando tarde como de costumbre.

“La buena noticia es que Dina tiene una memoria de trabajo maravillosa, que sin duda es una ventaja. Pero las pruebas también indican que Dina es un caso clásico de trastorno de déficit de creatividad, o CDD. ¿Has visto la nueva película sobre Jackie Robinson? ”Preguntó el Dr. Schmidt, interrumpiéndose. “Oh, sí, de vuelta a Dina. El funcionamiento de control excesivo en su cerebro a menudo hace que Dina no esté disponible para aprender y la está frenando académicamente.

[Seminario web de expertos: cómo luchar por los derechos de su hijo y la felicidad]

“Entre las muchas preguntas que le hicieron a Dina en la prueba estaba cuántos usos podría pensar para un huevo duro y una cuchara. Dina solo podía pensar en 14, que estaba significativamente por debajo del promedio de 21, lo que la colocaba en el percentil 35 en Coeficiente de Creatividad (CQ). Estos números sugieren que Dina es una niña en riesgo ”, afirmó. “La prueba también reveló una falla en su comprensión conceptual de las ideas. Mientras que Dina obtuvo un puntaje en el percentil 96 en la memoria a corto plazo, obtuvo un puntaje mucho más bajo en pensamiento crítico. Debido a que la escuela está mucho más centrada en el pensamiento crítico que en la memorización, esto afectará el desempeño de Dina en las pruebas ".

"¿Qué podemos hacer al respecto?", Preguntaron los padres de Dina. "Bueno, afortunadamente, hay un nuevo medicamento llamado Freeal, que relaja los sistemas cerebrales prefrontales y permite más creatividad y menos autoedición. Si bien no podemos exigirle que lo tome, puedo decir por experiencia que la hará una mejor estudiante. Creo que es importante que Dina se ponga al día con sus compañeros, para que no desarrolle un complejo de inferioridad. Además, estas dificultades de aprendizaje, que no se abordan, harán que, a medida que ingresa al mundo laboral, dificulte a Dina comenzar su propia compañía e innovar, ser poeta o comenzar una compañía de danza ”.

"El pediatra de Dina le recetó medicamentos similares una vez y a Dina no le gusta cómo se siente con ellos", dijo su madre. "La hace sentir fuera de control". El Dr. Schmidt le aseguró que Freeal tiene menos efectos secundarios que los medicamentos anteriores.

“Los maestros están viendo resultados inmediatos. Los niños normalmente tranquilos ahora están llamando. Varios de los niños de CDD finalmente pueden tener ideas originales y les está yendo mucho mejor en la escuela ”.

Los padres de Dina se sentaron juntos para discutir la situación de Dina. "No puedo soportar que la escuela sea tan única para todos", dice su madre con frustración. "Este mundo todavía necesita gerentes de línea, y no puedo imaginar a nadie mejor preparado para ese trabajo que Dina". Su padre responde: "Finalmente, Dina tiene que adaptarse al sistema existente. Todos lo hacemos. Ella necesita ir a la universidad de creatividad si va a comenzar su propia compañía o ser artista algún día. Vamos a pedirle que pruebe el Freeal ".

[Lo que deseo que el mundo supiera sobre el TDAH de mi hijo]

Actualizado el 16 de julio de 2019