Forme un equipo y crea en sus estudiantes

1. Recuerde que la inconsistencia es un sello distintivo del TDAH. A veces el alumno puede hacer el trabajo; a veces no puede.

2. Saber cuanto importa a un estudiante con TDAH que cree en ella y mantiene altas expectativas.

3. Permita que los estudiantes comiencen el año escolar con una pizarra limpia, ignorando cualquier comentario negativo de los maestros anteriores de los estudiantes.

4. Espere que necesite renovar, revisar y modificar aspectos de un plan de comportamiento - por ejemplo, use incentivos, refuerzo y un horario - para mantener el interés y la motivación de los estudiantes con TDAH.

5. Dile a los niños que quieres que hagan ("Levanta la mano y espera a que te llamen"), no lo que no deberían hacer ("No esperes en clase").

6. Aviso y comentario cuando un estudiante con TDAH actúa de manera apropiada. No centre la atención indebida en el mal comportamiento de un niño.

7. Elige hacer el adaptaciones y arreglos especiales Se requiere que los estudiantes tengan éxito en el aula. Está bien y es justo hacer adaptaciones / modificaciones para los estudiantes con TDAH.

Adaptado con permiso de sandrarief.com, Cómo llegar y enseñar a niños con ADD / ADHD, Segunda edición, copyright 2005, y La lista de verificación ADD / ADHD, Segunda edición, copyright 2008, por SANDRA F. RIEF, M.A.

Actualizado el 19 de abril de 2017