Estimada ADDitude: ¿Qué pruebas debo solicitar?

ADDitude Respuestas

Siempre es una buena idea realizar una evaluación completa. Muchos niños con TDAH tienen discapacidades de aprendizaje adicionales, que a menudo pasan desapercibidas cuando un niño es dos veces excepcional. Su alta inteligencia le permite salir bien en la escuela, por lo que nadie sospecha que tiene problemas de aprendizaje. Es posible que desee solicitar una escala de calificación de funcionamiento ejecutivo, que le dará información concreta sobre habilidades, como la organización.

Un diagnóstico de TDAH no garantiza que ella recibirá un plan 504; Sin embargo, muchos niños con TDAH les. Ciertamente, el diagnóstico es importante, pero se tendrán en cuenta los resultados completos de la evaluación.

Publicado por Eileen Bailey
Escritor independiente, autor especializado en TDAH, ansiedad y autismo.

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Debería solicitar una evaluación completa, especialmente si hay algo con lo que ella lucha además de la falta de enfoque y desorganización. Asegúrese de solicitar la escala de calificación de funcionamiento ejecutivo (BREVE), para que puedan ver cuán deterioradas están las capacidades de su organización.

Para más información sobre cómo solicitar una evaluación escolar, ven aquí.

Publicado por Penny
ADDitude moderador de la comunidad, autor sobre crianza de niños con TDAH, madre a hijo adolescente con TDAH, LD y autismo

Un lector responde

Diles que quieres una evaluación completa. Mi hijo también es dos veces excepcional y durante años se negaron incluso a realizar la prueba, ya que dijeron que sus discapacidades no lo afectaban académicamente. Finalmente lo hicimos probar a un gran costo fuera de la escuela. Además de su TDAH, también tiene dislexia, disgrafía y trastorno de ansiedad general. A pesar de que era esencialmente un estudiante A, estaba luchando mucho y necesitaba instrucción especial. Las pruebas de coeficiente intelectual por sí solas no son suficientes e incluso podrían usarlo para negar servicios sin una evaluación completa. Te deseo la mejor de las suertes.

Publicado por Peacfldove

Un lector responde

Diría que si su instinto es presionar para que se realicen las pruebas, definitivamente debería hacerlo. Si no encuentran nada más, entonces al menos lo sabes y puedes continuar desde allí.

Siempre digo que hay años buenos y años malos, maestros serviciales, y luego no tanto. Hace una gran diferencia en la experiencia escolar de su hijo.

Descubrí que con 504 todo suena bien en la reunión, pero generalmente hay muy poco seguimiento y hay que seguir adelante.

A las escuelas no necesariamente les gusta hacer más pruebas porque tiene un costo y puede ser un inconveniente. Sin embargo, lo mejor para su hija es todo lo que importa, por lo que si hay signos de que se beneficiaría de alguna manera al realizar pruebas, es posible que tenga que insistir.

No estaría de más regresar para una revisión de medicamentos también. Las necesidades y los tipos de dosificación pueden variar mucho con el tiempo y con la edad, por lo que nunca está de más preguntar, ya que su hija tiene algunos desafíos. ¡La mejor de las suertes!

Publicado por Havebeenthere

Un lector responde

Sí, lucha por las pruebas: te ayudará a descubrir exactamente lo que tu hija necesita. He encontrado que las escuelas pospondrán todo lo que puedan.

Si puedes, haz que la evalúen en privado con una evaluación académica y psicológica completa. Entonces sabes lo que tienes y la dirección.

Si ella no tiene un LD, eso es bueno. Eliminar cosas es tan informativo como identificarlo. ¡Buena suerte!

Publicado por Pdxlaura

Un lector responde

En nuestro caso, comenzamos con una psicóloga que la probó con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños IV; Rendimiento continuo auditivo visual integrado; y Rorschach. Ella fue diagnosticada con TDAH-tipo desatento. Ella recomendó terapia conductual y medicamentos. Probamos estimulantes y no estimulantes, pero fue en vano.

Seis meses después, fuimos a un pediatra de desarrollo porque nos preocupaba que ella también pudiera tener una discapacidad de aprendizaje, ya que le fue tan mal en la escuela. También pasó por una batería de pruebas y confirmaron que no estaba atenta al TDAH pero que no tenía problemas de aprendizaje.

Ambas sesiones de prueba duraron menos de 4 horas y tuvimos que pagar de su bolsillo la pediatría del desarrollo, pero no la psicóloga, aunque ella lo hizo desde el principio. Supongo que esperábamos encontrar algo diferente con el segundo médico ya que nada había cambiado.

¿Ahora que? No tengo idea. Estamos probando un nuevo terapeuta que está más cerca de casa y nuevamente, probaremos con medicamentos. El pediatra pensó que tal vez una dosis más fuerte podría marcar la diferencia con su trabajo escolar. No ayuda que él también confirmó que ella es simplemente una niña de alto mantenimiento. ¿Cómo arreglas eso?

De todos modos, espero que esto te ayude a descubrir qué pruebas probar.

Publicado por Sumner

Actualizado el 18 de enero de 2019