La falta de atención, la impulsividad contribuyen significativamente al deterioro social en niños con TDAH / TEA vs. Niños con TEA solamente
27 de junio de 2019
El sello distintivo Síntomas de TDAH de falta de atención e hiperactividad / impulsividad están vinculados a mayores desafíos sociales para niños con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) vs. Aquellos con desorden del espectro autista (ASD) Investigadores de la Universidad de Michigan publicado estos hallazgos en el Diario de Trastornos de Atención1 luego de un intento de determinar qué intervenciones podrían promover más efectivamente las habilidades sociales entre los niños con TDAH, TEA o ambos diagnósticos.
Los investigadores evaluaron el funcionamiento de la atención y el funcionamiento intelectual de los participantes utilizando las pruebas de Wechsler y el Prueba de rendimiento continuo de Conners Kiddie - Segunda edición (CPT-II). Los cuidadores informaron sobre la falta de atención diaria y la hiperactividad / impulsividad utilizando el Conners Tercera Edición, y el Escala de respuesta social (SRS) para evaluar el funcionamiento social.
Solo en pacientes con TDAH, las medidas de atención contribuyeron al 48% de la varianza en el total social. Puntuaciones de la escala de respuesta, con la hiperactividad / impulsividad informada por los cuidadores como la más fuerte factor. En pacientes con TEA y TDAH, las medidas de atención, en gran medida los problemas de falta de atención, representaron el 40% de la varianza. Los pacientes con TEA solos no mostraron asociaciones entre las medidas de atención y la capacidad de respuesta social.
Los investigadores concluyen que, dado que las funciones de atención pueden estar asociadas con el deterioro social entre los niños con TDAH, las intervenciones cognitivas específicas deben destacarse en la primera infancia.
1 Ng, R., Heinrich, K. y Hodges, E. Asociaciones entre la sintomatología del subtipo de TDAH y el funcionamiento social en niños con TDAH, Trastorno del espectro autista y diagnóstico comórbido: utilidad de las herramientas de diagnóstico en el tratamiento Consideraciones Revista de Trastornos de Atención. (Jun. 2019) https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1087054719855680
Actualizado el 5 de diciembre de 2019
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