El Departamento de Educación emite una carta que exige que las escuelas apoyen a los estudiantes con TDAH

23 agosto 2016

El 26 de julio, el Departamento de Educación (DOE) emitió una carta estricta las escuelas exigentes dan un paso adelante y brindan apoyo a cualquier estudiante con TDAH que lo requiera para tener éxito en la escuela, o como resultado pierda fondos federales. Con este movimiento, el DOE está tomando medidas concretas para garantizar que todos los estudiantes con TDAH reciban el apoyo. tienen derecho a: tomar una posición contra los estereotipos obsoletos y la discriminación injusta en el proceso.

La carta, que fue firmado por Catherine E. Lhamon, Subsecretaria de Derechos Civiles del DOE, afirma que desde 2011, el Departamento de La educación ha recibido más de 16,000 quejas alegando discriminación en base a un invalidez. De ellos, aproximadamente 2,000 han sido con respecto a un estudiante con TDAH. La más destacada de estas quejas fue 1) la falta de identificación adecuada de un estudiante que necesitaba ayuda adicional, 2) la falta de evaluación de un estudiante identificado estudiante de manera oportuna, y 3) tomar "decisiones inapropiadas" sobre qué servicios y adaptaciones podría requerir o beneficiarse un estudiante con TDAH desde.

La carta reconoce que a medida que la definición de "discapacidad" se ha ampliado con nuestro entendimiento, No siempre ha sido fácil para las escuelas adaptar y crear los entornos que los estudiantes con TDAH necesitan prosperar. Pero eso no es excusa, la carta continúa decir, ya que "El hecho de no proporcionar los servicios necesarios a los estudiantes con discapacidades puede ocasionar graves daños sociales, emocionales y educativos a los estudiantes involucrados".

Y aunque sus necesidades son, con mucho, las más urgentes, los estudiantes no son los únicos que se benefician de las adaptaciones adecuadas, dice la carta. “También puede drenar innecesariamente los recursos del distrito escolar y de la familia si la escuela no es efectiva Intentar satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades mediante intervenciones fallidas o disciplinarias. Consecuencias," Lhamon escribe. En otras palabras, proporcionar servicios inteligentes no solo ayuda a los estudiantes a aprender, sino que a la larga les ahorra dinero a las escuelas.

La carta incluye una guía de recursos completa para las escuelas, que incluye pautas para identificar a los estudiantes con dificultades y evaluar a los estudiantes que mostrar signos de TDAH y establecer un sistema de alojamiento y servicios que garanticen el derecho de cualquier estudiante a un público libre y apropiado educación. Más información disponible en el sitio web del DOE.

Actualizado el 6 de abril de 2017