12 maneras de hacer que las instrucciones se hundan

El problema: La dificultad para seguir las instrucciones es un sello distintivo del trastorno por déficit de atención (TDAH). Puede parecer que los niños con TDAH entienden e incluso escriben sus instrucciones, pero luego entregarán la tarea incorrecta o la ejecutarán incorrectamente.

La razón: Los estudiantes con TDAH tienen dificultades para concentrarse y mantener la atención. Además, es posible que no se "sintonicen" en ese preciso momento cuando se dan instrucciones. A menudo, un alumno escuchará la primera dirección del maestro y luego se distraerá con otros pensamientos o estímulos. Es posible que solo escuche fragmentos, o escuche y logre solo una de las cuatro tareas asignadas. La dificultad para procesar el lenguaje exacerba el problema.

Los obstáculos: Un estudiante con TDAH puede abandonar su clase suponiendo que escuchó y "entendió" todo bien. Es posible que haya escuchado tan atentamente como pudo, pero aún así perdió pasos o instrucciones específicas. Cuando entrega el trabajo que se realizó parcial o incorrectamente, es fácil para los maestros enojarse y frustrarse. Pero dar malas calificaciones solo empeorará las cosas, ya que puede dañar la autoestima de un niño al hacerle pensar que es estúpido o que se está quedando atrás. En su lugar, use estas soluciones para

enseñando a los estudiantes a seguir instrucciones.

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Soluciones en el aula

—Conoce a tus alumnos. Tenga en cuenta cómo las mentes de los estudiantes tienden a vagar. Sepa también que los niños con TDAH pueden perder fácilmente su lugar en una lección debido a las lentas habilidades de procesamiento del lenguaje.

-Hacer contacto visual. Al dar instrucciones específicas a un estudiante con TDAH, establezca contacto visual. Es posible que deba hacer una pausa en su oración hasta que los ojos del estudiante se encuentren con los suyos.

—Hazlo breve. Al dar instrucciones, sea específico y breve. Si es posible, proporcione instrucciones personalmente al niño, no a toda la habitación.

—Utilice imágenes. Escriba las instrucciones o instrucciones en la pizarra con tizas de colores para resaltar el tema importante o la tarea específica. Insista en que los alumnos copien la tarea palabra por palabra. Luego verifique lo que el alumno ha escrito.

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- Proporcionar instrucciones por escrito. La alumna de una maestra con TDAH le aseguró que había escrito las tareas, pero que no estaba segura de qué hacer cuando llegara a casa. El maestro descubrió que el niño había escrito "Asignación de lectura" pero no había escrito qué capítulos leer y qué preguntas responder. Después de eso, el maestro siempre proporcionó una lista escrita de instrucciones.

—Combínalos en las tareas. Al dar instrucciones verbales, refuercelas. Es útil y divertido pedirles a tres estudiantes, de diferentes partes de la sala, que repitan la tarea. Este método le da al estudiante más de una oportunidad para "sintonizar" las instrucciones.

—Usa tu voz. Sube o baja la voz de manera dramática para llamar a la atención de un estudiante que puede haberse desconectado temporalmente.

—Probar la tecnología. Las grabadoras de audio digital pueden ayudar a los niños a almacenar varios minutos de información que se puede reproducir volver inmediatamente: útil para dictar tareas y otros recordatorios en toda la escuela día.

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Soluciones en casa

En el hogar, así como en la escuela, las instrucciones de varios pasos son casi imposibles de dominar para los estudiantes con TDAH. Hay demasiada información para tomar y retener. Los padres deben dividir los trabajos grandes con múltiples tareas en pasos más pequeños e individuales. Déle a su hijo una instrucción, pídale que la complete y luego informe a usted. Proporcione el segundo paso solo cuando haya terminado el primer paso.

—Prueba las listas de verificación. A los estudiantes mayores les va mejor con un Lista de Verificación o rutina diaria, lo que les permite asumir más responsabilidad al referirse a una lista de cosas para lograr. Pueden marcar las tareas completadas a medida que avanzan.

—Haz una línea de tiempo de fotos. Para los estudiantes más jóvenes, algunos padres y maestros toman fotos de cada paso de una rutina. Por ejemplo, prepararse para la escuela en la mañana implica múltiples pasos e instrucciones. Tome una fotografía de su hijo en cada actividad: vestirse, desayunar, cepillarse los dientes, prepararlo mochila- y luego coloque estas imágenes en orden para que su hijo tenga un recordatorio visual de la mañana diaria rutina.

—Utiliza recompensas. Si su hijo necesita más refuerzo, adoptar un sistema de recompensa o token para proporcionar motivación externa. De cualquier manera, hacer que las instrucciones sean más simples y claras ayudará a los niños con TDAH a sentirse más responsables y tener más éxito en el hogar y en la escuela.

—Redireccione el mal comportamiento. Si el niño acepta hacer algo, pero otra cosa lo desvía, intente "redirigir" en lugar de castigar. Si le ha pedido que alimente al perro, pero lo encontró afuera jugando baloncesto, rediríjalo diciendo: "Recuerde, se supone que debe alimentar al perro. Me aferraré al baloncesto, para que sepa dónde encontrarlo cuando haya terminado ".

Actualizado el 23 de enero de 2018