Hiperactividad e inatención vinculadas a las bebidas energéticas
9 de febrero de 2015
UN nuevo estudio1 por la Yale School of Public Health ha encontrado una asociación entre el consumo de bebidas energéticas por parte de los estudiantes y un consumo superior al promedio hiperactividad y desatención. Las bebidas energéticas se relacionaron con un riesgo 66% mayor de estos comportamientos, en comparación con un riesgo 14% mayor después de consumir otras bebidas endulzadas como refrescos o jugos.
Los investigadores encuestaron a 1.649 alumnos de quinto, séptimo y octavo grado con respecto a las bebidas que bebieron en las últimas 24 horas. Luego, los profesionales evaluaron los niveles de hiperactividad y falta de atención de los estudiantes en función de una parte del cuestionario de Fortalezas y Dificultades. Las bebidas energéticas contienen significativamente más cafeína que las gaseosas, además de ingredientes adicionales como el azúcar, el guaraná y la taurina que podrían afectar el comportamiento de los consumidores. Los científicos no pudieron decir de manera concluyente que las bebidas energéticas causan hiperactividad y falta de atención, pero sí encontraron una asociación clara entre el mayor consumo de bebidas energéticas y un aumento en esos dos contraste
síntomas de ADD en niños.La mayoría de las compañías de bebidas energéticas comercializan sus productos a niños menores de 18 años, a pesar de las pautas de la Asociación Americana de Bebidas que recomiendan no hacerlo. Estos nuevos hallazgos respaldan aún más la prohibición de la venta de bebidas energéticas en las escuelas K-12, y los estadounidenses La recomendación de la Academia de Pediatría de que los niños no consuman bebidas energéticas y limite otras bebidas endulzadas bebidas La mayoría de los expertos recomiendan que niños con TDAH Reduzca el consumo de alimentos y refrigerios con alto contenido de azúcar que han demostrado empeorar los síntomas en algunos niños.
1 Schwartz, Deborah L., et al. "Bebidas energéticas y síntomas de falta de atención / hiperactividad autoinformados por jóvenes". Pediatría Académicavol. 15, no. 3, 2015, pp. 297–304., Doi: 10.1016 / j.acap.2014.11.006.
Actualizado el 11 de enero de 2018
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