El sesgo implícito entre los profesores sofoca a los estudiantes neurodivergentes

Durante una sesión de capacitación reciente que dirigí sobre inclusión y diferencias de aprendizaje en el aula, planteé la siguiente pregunta, una pregunta difícil, a los profesores. en la audiencia: “Levanten la mano si, al descubrir que tienen un estudiante neurodivergente en su clase, su pensa...

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