Querida ADDitude: ¿Mi hijo realmente será retenido?

ADDitude Respuestas

Lástima que esto esté sucediendo al final del año. Sin embargo, hay cosas que puede hacer antes de que termine la escuela. Pregúntele al maestro cuáles son los niveles de habilidad de su hijo. ¿Dónde se está quedando atrás? Averigüe qué mostraron las evaluaciones o, si no se completaron evaluaciones, ¿cómo formuló su opinión la maestra? ¿Qué estrategias ha usado hasta ahora? A partir de esta información, puede crear un plan de acción.

Podrías contratar a un tutor para que trabaje con él varias veces a la semana. (Un buen lugar para buscar tutores es en las universidades locales o estudiantes de honor de la escuela secundaria en su distrito escolar). pida ayuda a su maestro, asignándole hojas de trabajo adicionales en las áreas en las que necesita más ayuda y trabaje con él en el tardes Pregunte sobre los programas de verano en su área que podrían ayudar a su hijo a ponerse al día antes del comienzo del próximo año escolar.

Publicado por Eileen Bailey
Escritor independiente, autor especializado en TDAH, ansiedad y autismo.

Un lector responde

Sin duda, existen excelentes programas para mejorar las habilidades de su hijo, pero hay un problema más profundo y grave: la falta de conocimiento del TDAH por parte del maestro. (En realidad, es peor que eso, pero no voy a entrar aquí).

[Autoevaluación: ¿Mi hijo tiene dislexia?]

El enfoque de línea de producción industrializada, de talla única, rara vez es útil para la mayoría de los estudiantes y es lo peor para las personas creativas y distraídas con TDAH.

Su maestra ha demostrado que su mente está decidida. Ella no puede ser su maestra. Ella lo hará detestar la escuela. Esto, dejado solo, lo perseguirá en estudios de posgrado y más allá. Sin embargo, ser un joven universitario desorganizado y problemático es un resultado razonablemente bueno. Los otros resultados son mucho menos atractivos.

Creo que la escuela es importante a todas las edades. Cada año es importante. Las actitudes y creencias que tienen nuestros hijos se forman en preescolar y primaria.

Es muy sabio de su parte enmarcar la situación como lo ha hecho y decidió tomar medidas para remediar la situación. También estoy impresionado de que no lo juzguen ni lo culpen por estar en un entorno implacable y que produce ansiedad.

Publicado por John Tucker, PhD, ACG. Entrenador de TDAH

Un lector responde

Es una pena que su hijo haya tenido un año de jardín de infantes con un maestro pobre. Pero no es muy tarde. Obtenga un tutor que tenga experiencia en Educación Especial para el verano. Debería reunirse con el tutor al menos dos veces por semana, durante al menos una hora. La concentración debe incluir fonética, lectura y escritura inicial. Modern Curriculum Press es un currículum de fonética experimentado. El tutor debe evaluarlo para ver dónde funciona (asegurándose de que sepa el alfabeto, las palabras de uso frecuente, los sonidos iniciales, etc.). Luego, el tutor debe proporcionar libros que le lleguen a su nivel. También podría llevarlo a la biblioteca y pedirle al bibliotecario que lo ayude a elegir libros que estén a su nivel. Tienes que pasar tiempo con él leyendo como si fuera tu trabajo. El tutor también debería ayudarlo a escribir sobre sus experiencias de vida. Lo ayudan a relacionar las palabras escritas con ideas que puede discutir. Al final del verano, debería estar atrapado con el resto de la clase y listo para el primer grado.

[Trabajen juntos para desarrollar habilidades de lectura más fuertes]

También es posible que desee observar un primer grado en su escuela privada, así como en la escuela pública para ver cuál será mejor para su hijo. Cuando vaya al chequeo de su hijo, discuta su progreso en la escuela con su médico. Él / ella puede ayudar más.

Publicado por Bensonadvocates

Un lector responde

No te aburriré con los detalles, pero lo mismo le sucedió a mi hijo con TDAH en segundo grado. El maestro no solo escribía varias notas en casa cada semana (con muchos guiones de gritos, subrayados y signos de exclamación sobre su comportamiento junto con CADA pieza de trabajo que no había completado para el día) pero también le tenía tanto miedo en clase que se escondió debajo de su escritorio. Después de un semestre, y MUCHAS evaluaciones y pruebas escolares para "probar" que era TDAH, el director tomó la decisión de que necesitaba ser trasladado a otro maestro.

Mi hijo se está preparando para entrar al octavo grado y TODAVÍA recuerda a esa maestra y cómo ella lo hizo sentir. Cada año escolar en cada edad ha tenido sus propios desafíos. Solía ​​preocuparme y asustarme, pero ahora, mientras A 'B' y C 'sean traídos a casa, y él sea tratado con dignidad, o al menos no señalado, descubro que está aprendiendo a sobrellevar el mundo. Pero a la edad de su hijo, tendrá que ser su defensor. Y ayudar al director en cada interacción también ayudará. ¡No pensé que pasar por encima de la cabeza del profesor era una buena idea hasta que funcionó!

Publicado por TeresaB

Un lector responde

Tuve problemas similares con los maestros de mi hijo cuando estaba en la escuela secundaria, y solo empeoró en la escuela secundaria. Finalmente, se suicidó, se comprometió voluntariamente con la unidad psiquiátrica de Children 's, y después de algunos intentos posteriores de regresar a la escuela, decidió abandonar la escuela. Para el 11 ° grado solo había obtenido cuatro créditos. Me gustaría que obtuviera su GED para poder conseguir un trabajo o postularse a la universidad comunitaria más tarde. En este momento, estoy feliz de verlo estabilizado y recuperar la confianza.

[Hacer que la lectura sea fascinante]

Mi hijo no aprendió a leer hasta el tercer grado. Dobló una esquina cuando había una unidad en la elaboración de mapas y lectura que por alguna razón lo inspiró. Estaba emocionado, curioso y apasionado por el tema a un nivel que le permitió ponerse al día con los otros niños en pocos meses. En sexto grado, dio otro salto jugando WoW en línea, y queriendo hacer que los jugadores de 20 y tantos piensen que era de su edad, entonces trabajó mucho para mejorar su vocabulario. Para el noveno grado estaba leyendo a nivel universitario. Las pruebas revelaron que tenía un coeficiente intelectual verbal de 153, pero sus puntajes de matemáticas fueron mucho más bajos, lo que sugiere una discapacidad de aprendizaje. El puntaje compuesto del coeficiente intelectual estaba en los 130 altos. Es un tipo muy brillante y realmente un Ser de Luz Radiante. Lo amo tanto. Él tiene una gran empatía por otras personas. El es un atleta. Es cariñoso, perspicaz, creativo y sorprendente, pero no cabe en las cajas en las que el mundo quiere ponerlo. Eso no es su culpa, o algo para poner una etiqueta negativa en primer lugar.

Me gustaría poder decir que hay respuestas fáciles, pero en mi experiencia, los educadores (y todos los demás) entienden muy mal el TDAH. El sistema les está fallando a estos niños, y a nadie parece importarle: piensan que no es su problema. Creen que el TDAH es de alguna manera diferente de otras discapacidades. Es como si creyeran que con un cambio de actitud, una persona ciega podría ver, si realmente quisiera.

Algunas tácticas potencialmente útiles:
- Aliento por todo lo que hace bien.
- Elogio por todo lo que completa.
- Escuchar y validar sus emociones.
- Intenta ver el mundo como él lo ve.
- Sé aventurero - prueba cosas nuevas.

Exponerlo a una amplia variedad de entornos que podrían presentar oportunidades de aprendizaje no convencionales. No todos los niños aprenden de la misma manera: música, movimiento, tocar o construir cosas, ver demostraciones, códigos de colores y otros métodos visuales para organizar la información podrían ayudar, viajar, participación de la comunidad: salir al mundo y ver cómo funcionan las cosas, visitar fábricas, ser voluntario, clases de artes marciales, el aprendizaje no tiene que tener lugar en un aula (y a menudo no lo hace)

Todos los niños aprenden de manera diferente, y para los niños con TDAH, eso es más una necesidad que un lujo.

Con el tiempo, su hijo aprenderá a leer, incluso si leer no es lo suyo. Lo hará en su propio tiempo, a su manera.

Publicado por rae16

Un lector responde

Soy ama de casa y tengo mucho tiempo para pasar con los niños. Siempre teníamos libros por toda nuestra casa y llevaba a los niños a la biblioteca casi todos los días. Además, los niños siempre nos veían a papá y a mí leer o estudiar. Nuestros hijos aprendieron a amar la lectura.

Mis hijos ahora están en segundo grado y son excelentes lectores. Mi primo, director de una escuela primaria, también me recomendó que obtuviéramos "Junior Great Books". Tienen un sitio web.

Espero que esto ayude. ¡Este profesor suena terrible!

Publicado por Takeoutchick

Actualizado el 1 de septiembre de 2017