Estimada ADDitude: Ayudar a un niño inmaduro a seguir las reglas

ADDitude Respuestas

Niños con TDAH a menudo va a la zaga de sus compañeros en la madurez, tanto como el 30 por ciento. El maestro podría necesitar ajustar las expectativas en consecuencia. O puede que necesite solicitar un IEP o un plan 504 para establecer adaptaciones.

En casa, trate de cambiar el enfoque de lo que está haciendo mal a lo que está haciendo bien. Establezca recompensas para 1-2 objetivos a la vez: recompénselo por su excelente desempeño en ese cambio de comportamiento, ignórelo cuando no lo sea.

Pídale a los maestros que le envíen comentarios semanales e incluyan cómo le fue con el objetivo al que se dirige. Incluya eso en su cuenta para ganar recompensas. Las recompensas no deberían tomar más de 4 a 7 días para ganar o no serán efectivas: un período más corto es aún mejor, todos los días son ideales: Terapia conductual para niños con TDAH

Publicado por Penny Williams
ADDitude moderador de la comunidad, autor sobre la crianza de niños con TDAH, madre a hijo adolescente con TDAH, LD y autismo

Un lector responde

He estado en la misma situación durante años. Mi hijo ahora tiene 13 años y todavía es disruptivo en clase, pero ha mejorado mucho. Lo llevo a ver a un terapeuta una vez por semana. Es una bendición porque cuando le hablo sobre lo importante que es prestar atención en clase y no ser perjudicial, piensa que solo estoy molestando. Cuando lo escucha del terapeuta, ¡escucha! El terapeuta le pide que firme contratos de comportamiento y trabajan para obtener recompensas si no recibo ninguna llamada de su maestro esa semana.

No te estreses demasiado. Trata de dar lo mejor. Consíguele un tutor si se queda atrás.

Publicado por stressmom

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En primer grado, inscribimos a nuestro hijo en clases de karate, donde tendría que seguir las reglas, y comenzó el campamento Cub Scout en el verano (nuevamente las reglas). Tomó lecciones de ajedrez (reglas) y lecciones de música, en las que se destacó y amó. Su profesor de música, mi mejor amigo, se negó a enseñarle a menos que prestara atención e hiciera lo que ella le pedía.

Le di suplementos de aceite de pescado para ayudarlo a concentrarse. También agregué un "Libro de Recuerdos" para delitos comunes. Él escribiría en el libro, "No interrumpo en clase", cien veces o más si se trata de un delito repetido. También escribió una carta de disculpa a los otros niños que molestó en clase.

Hay estructura en casa. Trabajamos en horario. Mi hijo tiene que limpiar la mesa después de las comidas y recoger su ropa y juguetes y guardarlos antes de irse a dormir todas las noches. Si derrama algo o ensucia algo, tiene que limpiarlo. Tampoco le permito que sea descuidado en su tarea. Tiene que rehacer cualquier tarea desordenada. Si obtiene una pregunta de prueba incorrecta, también tiene que rehacerla, a veces muchas veces si es una pregunta fácil.

Mi consejo: es importante darle a su hijo la mayor estructura posible. Póngalo en grupos de niños donde tendrá que prestar atención y seguir las reglas. Hubo momentos en que pensé que lo expulsarían del karate, pero afortunadamente no lo fue. Dar consecuencias y recompensas de inmediato para desalentar o reforzar el comportamiento.

Dele a su hija tanta responsabilidad como pueda manejar.

Publicado por Takeoutchick

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Historias, analogías y ejemplos ayudan a mi hijo.

Por ejemplo, hoy le expliqué sobre retrasar la gratificación porque creo que mejorar esto ayudaría con su control de impulsos. Le expliqué contándole una linda historia que inventé sobre niños y ardillas que aman los malvaviscos. Si comen el malvavisco que les dieron de inmediato, no obtendrán más. Pero si esperan, serán recompensados ​​con más de un malvavisco. Cuanto más esperen, más malvaviscos ganarán. Afortunadamente, a mi hijo le encantó esa historia y le gustaría ir a esa escuela de gratificación retrasada donde van esos niños y ardillas para que tenga la oportunidad de ganar malvaviscos.

Para enseñarle a respetar los límites de otros estudiantes en clase, utilizo la analogía de la doble línea amarilla en el camino. Le expliqué que los conductores de los otros autos deben seguir las reglas y permanecer en su lado de la carretera. Si cruzan, pueden causar un accidente y las personas pueden resultar heridas, incluso ellos mismos. Le expliqué que cada uno de nosotros tiene líneas / límites dobles invisibles que no queremos que otros crucen y que debemos respetar las reglas del otro. Siendo un niño pequeño que ama los autos, vi una bombilla encenderse cuando usé este ejemplo. Ahora, él usa esta analogía cada vez que ve a alguien que expresa sus límites.

Continuaré con este enfoque y haré todo lo posible para guiarlo.

Publicado por FindingUs

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Lo que hemos experimentado repetidamente es que se aplica un conjunto diferente de reglas para un niño con TDAH. Nuestras expectativas han tenido que cambiar porque la capacidad de nuestro hijo para cumplirlas no es la misma que esperaría para un niño sin TDAH. Desearía haber entendido eso cuando mi hijo era más joven porque nos habría ahorrado muchas dificultades y lágrimas.

Los niños con TDAH tienen un retraso de madurez de hasta tres años. Deberá comprender que puede estar tratando con un niño que es mucho más joven que su edad cronológica.

Hemos aprendido a disciplinar de manera diferente porque los métodos habituales solo crean más drama. Las reglas son importantes en la vida, pero tenemos que darnos cuenta de que su lucha por controlar los impulsos, regular las emociones y prestar atención significa que necesitan más tiempo para dominar lo que esperamos. No puedes responsabilizar a alguien por lo que es físicamente incapaz de hacer. Es lo mismo para un niño con TDAH. La medicación ayuda, pero no cambiará el hecho de que tienen TDAH.

No se puede enseñar a un niño con TDAH a no sentirse frustrado porque la vida es muy frustrante para él de forma natural. Vivir en un mundo donde no puedes sentirte exitoso sin culpa tuya es doloroso y para un niño cuya ansia por complacerlo puede ser emocionalmente dañino. Disminuya sus expectativas e intente ayudar a hacer que la escuela sea divertida o puede llegar a odiarla.

Publicado por Havebeenthere

Un lector responde

Esto es lo que hicimos por nuestra hija:

1. Se aseguró de que tomara su medicamento después del desayuno (excepto los fines de semana).

2. La involucró en muchas actividades físicas que le gustaban, como baile, gimnasia y fútbol.

3. La inscribió en una clase de habilidades sociales.

4. Le recordaba continuamente que se comportara "con madurez".

Debe trabajar en estrecha colaboración con su médico para encontrar un plan que funcione con su hijo.

Publicado por ACW

Actualizado el 24 de marzo de 2017