Se actualizó la guía de servicios de discapacidad de EE. UU. En medio de la pandemia

22 de julio de 2020

El gobierno federal ha publicado una nueva guía para los estados que administran Medicaid y Medicare. servicios de discapacidad y educación especial que enfatizan su obligación de continuar haciéndolo durante el pandemia.

Servicios financiados por Medicaid

El documento de preguntas frecuentes de 99 páginas del Centros de servicios de Medicare y Medicaid¹ (CMS) se ha actualizado para enfatizar que los estados deben continuar cumpliendo con el fallo de la Corte Suprema de 1999 en Olmstead v. L.C., que descubrió que las personas con discapacidad tienen derecho a acceder a los servicios en sus comunidades. La cita del caso Olmstead es significativa dado el impacto significativo de la pandemia en muchos hogares de ancianos regionales y otras instituciones.

La guía establece que "los estados deben esforzarse por devolver a las personas que fueron retiradas de sus hogares financiados por Medicaid ( entornos comunitarios) durante la emergencia de salud pública a la comunidad, y deben considerar qué pasos pueden tomar para ayuda

Personas con discapacidad quién puede necesitar asistencia para evitar una institucionalización o segregación injustificada ".

Un programa llamado "El dinero sigue a la persona", que ayuda a las personas a realizar la transición de instituciones a entornos comunitarios, continuará durante la pandemia según el CMS.

Incluso si las escuelas permanecen cerradas, los niños que reciben servicios financiados por Medicaid deben continuar teniendo acceso ininterrumpido a todos beneficios garantizados a través de "Detección temprana y periódica, diagnóstico y tratamiento", que incluye todo, desde el habla y terapia ocupacional a equipos médicos.

Servicios de educacion especial

El Departamento de Educación de EE. UU. Ha publicado varios documentos de preguntas y respuestas sobre los servicios escolares para estudiantes con discapacidades durante la pandemia. Cubren los siguientes temas:

• Cómo Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) se puede usar la financiación,² por ejemplo, cómo las agencias locales de educación pueden usar fondos subgrados para abordar los problemas causados ​​por la pandemia. En resumen, estas pautas enfatizan la flexibilidad en el uso de fondos para la tecnología de asistencia necesaria durante el aprendizaje remoto, por ejemplo.
• Requisitos de procedimiento bajo ley de educación especial,³ como el clima, las agencias públicas pueden aceptar firmas electrónicas como evidencia del consentimiento de los padres con respecto a los servicios de educación especial de sus hijos. La guía permite que las evaluaciones continúen sin demoras indebidas relacionadas con la pandemia y al mismo tiempo protege la privacidad de los estudiantes.
• La evaluación de los niños pequeños con discapacidad para los servicios,⁴ específicamente el nivel de flexibilidad que se otorgará al cumplir con los requisitos de la línea de tiempo para los servicios de discapacidad. Dice: "El plazo de 45 días (para las evaluaciones iniciales y las evaluaciones) no se puede extender para todos niños dentro de un estado bajo el supuesto de que COVID-19 es una circunstancia familiar excepcional para todos familias ".

A principios de este verano y primavera, el Departamento de Educación publicó una guía para dar forma la dirección de educación especial cuando las escuelas cerraron, así como los procedimientos de resolución de disputas. Según el Departamento de Educación, las preguntas y respuestas recientes representan su interpretación de la ley existente y no están destinadas a establecer nuevas reglas.

Fuentes

¹COVID-19 Preguntas frecuentes (FAQ) para las agencias estatales de Medicaid y del Programa de seguro médico para niños (CHIP). Centros de servicios de Medicare y Medicaid (Junio ​​de 2020). https://www.medicaid.gov/state-resource-center/downloads/covid-19-faqs.pdf

²IDEA Parte B Uso de fondos. Departamento de Educación de los Estados Unidos (Junio ​​2020) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-part-b-use-of-funds-06-25-2020.pdf

³IDEA Parte B Garantías procesales. Departamento de Educación de los Estados Unidos (Junio ​​2020) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-procedural-safeguards-idea-part-b-06-30-2020.pdf

⁴Evaluación inicial y cronograma de evaluación. Departamento de Educación de los Estados Unidos (Julio de 2020). https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-evaluation-timeline-idea-part-c-07-06-2020.pdf

Actualizado el 22 de julio de 2020