9 estrategias de enseñanza inteligentes para los obstáculos comunes de aprendizaje

Los déficits de la función ejecutiva (FE) comúnmente se confunden con los síntomas del TDAH y se ven agravados por ellos. Lo contrario también es cierto, lo que hace que la EF y el TDAH estén inextricablemente vinculados pero también distintos.

Para abordar los desafíos de un estudiante con comprensión lectora y otras habilidades académicas, los maestros y los padres primero deben comprender sus orígenes. Por ejemplo, la desorganización puede ser una manifestación de síntomas centrales del TDAH como hiperactividad y falta de atención. Por otro lado, la inquietud física puede ser un signo de abrumador en un estudiante que lucha por separarse y resolver un problema debido a una EF débil.

Ya sea disfunción ejecutiva o TDAH o ambos existen en el núcleo, los educadores y los padres deben seguir estos 3 pasos para ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y confianza en la escuela media y secundaria:

1. Crear entornos de aprendizaje que reduzcan el impacto de los déficits.
2. Modifique las asignaciones para minimizar el impacto de las debilidades.
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3. Enseñe habilidades que se relacionen con la tarea específica y minimice el impacto de las deficiencias.

A continuación se presentan tres desafíos comunes que enfrentan los adolescentes con TDAH y ejemplos de soluciones para desarrollar cada habilidad académica:

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Habilidad académica: Comprensión de lectura

El problema: El alumno lee un capítulo de un libro de historia, pero no puede concentrarse en el contenido y no puede responder ninguna de las preguntas de comprensión al final. En este caso, la falta de atención del TDAH causa o empeora las dificultades de la EF con la memoria y la organización de los pensamientos.

Comprensión de lectura: Soluciones EF

• Activa más sentidos y aprendizaje estilos mediante el uso de novelas gráficas, videos complementarios o incluso juegos de acción históricos para contar la historia.
• "Preparar" al estudiante para que se concentre en lo que importa revisar las preguntas de comprensión antes de leer. Esto ayuda con los desafíos organizativos o de comprensión.
• Anime al estudiante a escucha la versión de audio de la tarea de literatura mientras lee.
• Haga que cada alumno transforme un capítulo en un juego de audio dramático para que otros estudiantes puedan escuchar mientras leen el libro completo.

Habilidad académica: redacción de ensayos

El problema: Un estudiante entrega un ensayo preciso que está bastante bien escrito, pero divaga y pierde el tema central. Ella piensa que ha cubierto el material y se molesta y frustra cuando una evaluación sugiere lo contrario. Motivación disminuye, la resistencia aumenta.

Ensayos de redacción: Soluciones EF

• Proporcionar "andamios externos" dándole al estudiante un esquema simple con secciones para desarrollar - un estructura del ensayo en el que pueden basarse en sus hechos e ideas. A partir de este esquema más organizado, secuencial y significativo, el estudiante puede crear una narrativa más completa.
• Si la tarea de reescribir causa resistencia, permitir que el estudiante "cuente la historia" registrándola, utilizando el esquema como guía. Esto ayudará al estudiante a experimentar el éxito mientras practica habilidades de organización efectivas que pueden replicarse en asignaciones futuras.

[Leer: Escribir ensayos como un profesional de la pantalla grande]

Habilidad académica: Matemáticas

El problema: El estudiante "se queda sin fuerza" después de hacer algunos problemas de matematicas, y luego comienza a cometer errores por descuido, a quejarse y a volverse disruptivo, todos signos de sobrecarga cognitiva relacionados con habilidades deficientes de EF.

Agotamiento matemático: Soluciones EF

• Pídale al estudiante que estimar la dificultad de la tarea en una escala del 1 (muy fácil) al 3 (demasiado difícil). Luego pregunte: "¿Qué podemos hacer para mover una tarea del nivel 3 al nivel 2?" (La respuesta podría ser: "Comience con el que parezca más fácil" o "Solo hágalo uno a la vez").
• "Sembrar" la tarea incluyendo un problema que el estudiante completó con éxito la última vez, y comience con eso. Anclar a un niño en un éxito anterior lo ayudará a avanzar hacia la tarea, no a alejarse de ella.
• Cuando su hijo complete un problema de matemáticas con éxito, pregúntele: "¿Qué tan capaz eres de hacer esto?" Esto desencadena una mentalidad de éxito en la que "Esto no es demasiado difícil" y "¡Estoy bastante seguro de que puedo hacerlo!" En casa y en en la escuela (de hecho, ¡en la vida!), el éxito conduce a una mayor motivación, un mejor enfoque y un cerebro que quiere más éxito.

Desarrollar la comprensión lectora y las habilidades académicas: próximos pasos

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Bloques de escuela: funciones ejecutivas fundamentales

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Actualizado el 6 de agosto de 2021