Fiestas de cumpleaños, la cafetería y otros obstáculos sociales

Aprendiste que tu estudiante de secundaria se salta el almuerzo para evitar la cafetería. ¿Debería abordarlo de frente, dándole consejos de que probablemente no escuchará o exigirle que vaya a almorzar? Es dificil saberlo.

Las luchas sociales no se limitan a la escuela. Los niños tienen los mismos déficits en el hogar, en las tiendas, en el campo de juego y en todos los entornos de la vida. Muchos niños quieren mejorar sus habilidades de amistad, pero no saben cómo. Ahí es donde entras tú.

Trabajar con su hijo para enfrentar desafíos sociales conduce a comportamientos que su hijo puede usar en todas partes. Las siguientes estrategias serán ayude a su hijo a hacer amigos - y avanzar más fácilmente por los años socialmente difíciles de la adolescencia.

¿Cómo ayudo a mi hijo a dejar de evitar la cafetería de la escuela?

Los niños evitan la cafetería porque son acosados, pero también porque no saben cómo interactuar con sus compañeros, unirse a una conversación o incluso dónde sentarse.

Informe a su hijo.>

Sin decirle a su hijo que está haciendo algo mal, haga preguntas abiertas para descubrir qué cree que está sucediendo. Pregúntele con quién se sienta, cuándo se siente incómodo o si hay amigos con los que le gustaría sentarse.

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Practica habilidades.

Nada es más difícil para los niños que unirse a una conversación en curso. Sugerir un pequeño trabajo de detective. Pídale a su hijo que vaya a almorzar, escuche lo que todos hablan y repórtelo. Usted y él pueden jugar conversaciones de roles que se basan en los temas que el grupo habla con mayor frecuencia.

Obtenga ayuda externa.

Evitar no es un plan, así que si su hijo no puede navegar en situaciones sociales, haga que trabaje con un grupo profesional de habilidades sociales.

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo cuando no está invitado a fiestas en clase?

Si un niño no es invitado a fiestas de cumpleaños, conciertos u otras actividades con sus pares, es hora de formar un equipo y descubrir qué puede estar causando el problema.

Discuta cosas, sin culpar, para ayudar a su hijo a diagnosticar por qué no encaja.

Guíala durante su día en la escuela y pídele que cuente una o dos de las interacciones sociales que tuvo: lo que le dijo a un compañero de clase, cómo reaccionó ese niño y analice lo que cree que podría haber hecho diferentemente.

[Lea esto: Entrenamiento de habilidades sociales para niños con TDAH]

Habla sobre diferentes tipos de amistad.

Muchos niños con desafíos sociales tratan de hacer amigos con niños que no comparten sus intereses, o malinterpretan las señales sociales y piensan que cualquier persona amigable quiere ser amigos. Ayude a su hijo a comprender diferentes tipos de "amistades": hay personas a las que saluda, conocidos, personas con las que interactúa y amigos de verdad. Haga una lluvia de ideas con ella sobre las formas de entablar amistad con los niños con quienes comparte intereses y que la tratan bien.

Encuentre maneras de conocer a otras personas con intereses similares: clubes sociales, grupos juveniles y otras actividades basadas en intereses.

Estos lugares le dan a su hijo la oportunidad de socializar hablando de cosas que a los niños les gustan en común.

¿Cómo puedo hacer que los proyectos grupales sean menos intimidantes para mi hija?

Los proyectos grupales son difíciles para ella porque tiene que contribuir, defender sus ideas, participar en la discusión y presentar un proyecto final. El siguiente estudio de caso muestra cómo hacer que los proyectos grupales sean menos desafiantes para su hijo.

Ali tiene 12 años y odia los proyectos grupales. Ella y su madre le escriben a la maestra pidiéndole consejos sobre qué puede hacer mejor en el próximo proyecto grupal. La maestra dice que Ali debería hablar más e identificar un papel que le gustaría asumir en el proyecto.

La madre de Ali comprende la dinámica social tácita en el juego: los niños se reúnen en grupos grandes y se hacen suposiciones sobre Ali y lo que podría hacer en el proyecto. Ali queda fuera de la toma de decisiones porque no habla. Ali y su madre discuten las personalidades dentro del grupo, sus gustos y disgustos, etc. Ali reúne una base de datos social sobre sus socios en el proyecto grupal, para que pueda hablar más cómodamente con sus compañeros.

A Ali le va mejor socialmente cuando tiene un plan. Ella y su madre miran la rúbrica del proyecto y discuten qué componentes le parecen interesantes y manejables para Ali, y deciden qué le gustaría asumir. Ensayan posibles escenarios. El juego de roles y aprender a hacer preguntas abiertas ayuda a Ali a construir la confianza para hablar durante las discusiones del grupo.

Con toda la preparación en casa, Ali supera lentamente sus luchas sociales y juega un papel importante en el grupo. Y ella tiene un plan que puede usar para el próximo proyecto grupal.

Mi hijo tiene muchos amigos virtuales, pero ¿cómo lo animo a que desarrolle amigos con los que pueda hablar uno a uno?

Conectarse con otras personas, adaptarse a sus necesidades y participar en el intercambio de amistad son habilidades importantes que todos los niños necesitan aprender.

Deja que tenga amigos virtuales.

Los amigos de Facebook y los amigos de Twitter pueden ser los únicos amigos de su hijo en este momento, y no quiere que los pierda.

Hable con él sobre por qué necesita otros amigos.

Pregúntele a su hijo qué le gusta del mundo virtual. Busque otra actividad que le pueda gustar, un curso de robótica o codificación por computadora, en el que interactuará con las personas.

Trabajar en estrategias sociales.

Ya sea que se trate de charlar, convertir a un conocido en un amigo o hacer arreglos para ver gente fuera de la escuela, es esencial que su hijo sepa cómo acercarse a la gente. Con práctica constante, obtendrá lo que usted y cada niño quiere: buenos amigos.

[Lea esto a continuación: El poder del juego de roles para desarrollar habilidades sociales]

Actualizado el 17 de noviembre de 2019