"¿Quién soy?" Juego: una salida divertida para niños con TDAH y LD

Un popular juego de fiesta, "¿Quién soy yo?" (y sus variedades) promueve la concentración, la conciencia, la toma de perspectiva, el léxico desarrollo, memoria de trabajo y autorregulación: habilidades que benefician enormemente a los niños con TDAH y otros aprendizajes diferencias

Recientemente jugué un juego de adivinanzas simple pero emocionante que seguía pensando que sería genial para mis estudiantes con TDAH y otras diferencias de aprendizaje.

El juego tiene muchas versiones y nombres, incluido "¿Quién soy yo?" y Adivina el famoso. Simplemente lo conocemos como el Juego de la Cinta. Es algo así como HedBanz, pero también un poco como Veinte preguntas. Los jugadores se hacen preguntas de sí/no para tratar de adivinar la identidad de la persona misteriosa cuyo nombre se ha pegado en la frente.

No solo es fácil participar en este juego, sino que los únicos suministros necesarios son cinta de pintor y un marcador permanente. (Para un mejor contraste, lo mejor sería una cinta de color neón y un marcador negro). Siga leyendo para aprender a jugar y por qué este juego es perfecto para mentes neurodivergentes.

Cómo jugar el "¿Quién soy yo?" Juego (también conocido como el juego de la cinta)

1. Coloque un trozo de cinta de pintor (de unas tres pulgadas de largo) en la frente de cada jugador.
2. En la cinta, escriba el nombre de una persona o personaje famoso que el usuario de la cinta pueda adivinar. Piense en una celebridad conocida, actor, atleta, personaje de película, político, figura histórica, etc.
3. Todos se paran o se sientan en círculo. El usuario de la cinta solo puede hacer preguntas de sí/no para tratar de adivinar el nombre en su frente. Si la respuesta a la pregunta planteada es sí, el usuario de la cinta puede hacer otra pregunta. Si la respuesta es no, el siguiente jugador toma un turno para hacer preguntas o adivinar la identidad en su frente.
4. Los jugadores pueden arrancar su cinta (triunfantemente) cuando hayan adivinado la respuesta correcta.

[Leer: Los mejores juegos de mesa para niños con TDAH]Aquí hay un ejemplo del Tape Game en tiempo real:

Usuario de la cinta #1, que no sabe que el nombre de Lizzo está escrito en su cabeza: ¿Soy mujer?
Audiencia: Sí.
Usuario de cinta #1: ¿Soy actriz?
Audiencia: no.

Usuario de cinta #2, que no sabe que el nombre de Bernie Sanders está escrito en su cabeza: ¿Estoy vivo?
Audiencia: Sí.
Usuario de cinta #2: ¿Soy un político?
Audiencia: Sí.
Usuario de cinta #2: ¿Soy liberal?
Audiencia: Sí.
Usuario de la cinta #2: ¿Soy Joe Biden?
Audiencia: no.

Usuario de cinta #1: ¿Soy cantante?
Audiencia: Sí.
Usuario de cinta #1: ¿Soy Taylor Swift?
Audiencia: no.

Usuario de la cinta #2: ¿Soy Bernie Sanders?
Público: ¡Sí!
[Ella arranca la cinta y disfruta viendo a otros agitar sus conjeturas.]

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Usuario de cinta #1: ¿Toco un instrumento?
Audiencia: Sí.
Usuario de la cinta #1: ¿Soy Lizzo?
Público: ¡Sí!
[¡Se apaga la cinta!]

Lo que es particularmente divertido son las expresiones faciales, los comentarios involuntarios y las disputas menores que surgen al responder preguntas. El público o los jugadores pueden no estar de acuerdo en detalles fundamentales como la edad, la nacionalidad o los poderes sobrenaturales. poderes, lo que causa confusión en la persona que intenta adivinar el nombre de Baby Yoda o la leyenda del fútbol Pelé en su cabeza

¿Por qué el "¿Quién soy yo?" El juego es ideal para niños con TDAH y diferencias de aprendizaje

Este juego promueve la concentración, la conciencia, el procesamiento del lenguaje, memoria de trabajo, y autorregulación.

• Los jugadores deben prestar mucha atención a las respuestas de otros jugadores a sus preguntas. Necesitan notar, por ejemplo, si hay una vacilación antes de una respuesta, lo que ofrece información importante sobre el carácter secreto. (Esto me pasó cuando tenía E.T. en la cabeza y pregunté si mi persona era hombre).
• Los jugadores deben recordar todas las pistas que han recopilado y organizar su pensamiento para acomodar nueva información. (¡Espera, ahora estoy escuchando que no soy un humano!)
• Los jugadores tienen que evitar revelar las identidades secretas de otros jugadores o dar información innecesaria. insinuaciones, a diferencia de mi amiga que no pudo evitarlo e hizo pantomima de orejas puntiagudas cuando el personaje de mi esposo era Spock.

Para mis estudiantes autistas

Este juego aprovecha los principios de toma de perspectiva y gestalt.

• Asignar una identidad a un jugador no se trata de seleccionar a una persona oscura. (No es divertido de esa manera). La diversión está en seleccionar a alguien en su ámbito, lo que requiere pensar un poco sobre los antecedentes, la edad y otros factores del jugador. Probablemente no escribiría Nelson Mandela para un niño de 8 años o Eminem para un niño de 80 años.
• Los jugadores tienen que pensar en el "panorama general", no en los matices y las innumerables excepciones, al responder preguntas de sí o no de otros jugadores. Sí, técnicamente a Oprah se le ha pagado para escribir, pero no se la conoce principalmente como escritora. Entonces, si alguien con Oprah en la frente pregunta: "¿Soy escritor?" Necesito saber que una respuesta de "sí" llevaría a ese adivinador por un camino muy diferente.

Para mis estudiantes con trastornos del lenguaje

Este juego es excelente para las habilidades de categorización semántica y el desarrollo léxico.

• Los jugadores comienzan sus preguntas de sí/no con categorías amplias como género, raza y profesión para reducir aún más sus categorías. (No empiece enumerando a todos los actores más guapos, como hizo mi esposo: “¿Soy Brad Pitt? ¿George Clooney? ¿Idris Elba?”)
• Los jugadores desarrollan un vocabulario importante para que puedan preguntar si son ficticios o no ficticios, atletas o infames. El maestro o líder del juego puede enfocarse en habilidades morfosintácticas como la conjugación de verbos ("¿Ella???" no "¿Ella???"), inversiones sujeto-verbo ("¿Soy yo??? no “¿Soy…?”), verbos modales (“puede, hace, haría, podría”), etc. Por razones similares pero diferentes, esto también sería genial para los estudiantes de inglés.

Otra gran característica de este juego es su adaptabilidad para adaptarse a una variedad de habilidades. Pegar imágenes o pegatinas en la frente (en lugar de simplemente escribir sobre la cinta) es una forma adecuada opción para jugadores que no saben leer o para estudiantes con importantes habilidades cognitivas y/o de comunicación retrasos Si el adivinador tiene la imagen de un delfín en la frente, por ejemplo, otros jugadores tendrán una referencia visual para guiar sus respuestas.

Para todas las personas mayores como yo, el juego parece resaltar los problemas de memoria a un nivel cómico. Algunos de nosotros olvidamos toda la información cuando se reanuda nuestro turno. Personalmente, dejo en blanco el nombre de cada celebridad conocida por la humanidad. Muchos de nosotros no conocemos los íconos que los niños suponen que conocemos, como el personaje de Minecraft Enderman que nunca fue adivinado correctamente por una mujer mayor (ejem, yo). Por estas razones, creo que este juego se podría hacer mucho más placentero y menos humillante ofreciendo todos tipo de gestos, efectos de sonido, palabras que riman, citas, líneas de vida, telefonear a amigos y opción múltiple respuestas ¡Trabajaré en una revisión de las reglas pronto!

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