Los estimulantes recetados reducen la productividad en personas neurotípicas
Estimulantes recetados como Adderall (sales de anfetamina/dextroanfetamina) y Ritalin (metilfenidato) disminuyen la productividad en personas que no tienen trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), según un nuevo estudio publicado en CienciaAvances.1
En el estudio aleatorizado, doble ciego, controlado con placebo, 40 adultos neurotípicos, de 18 a 35 años de edad, recibieron 30 mg de metilfenidato, 15 mg de dextroanfetamina, 200 mg de modafinilo, o un placebo, antes de que se le pidiera resolver un desafío cognitivo complejo que era representativo de una tarea de la vida real. Los investigadores encontraron grandes aumentos en el esfuerzo y el tiempo dedicado a resolver el problema, pero disminuyeron la eficiencia y la precisión entre los participantes del estudio que tomaron estimulantes en comparación con los que recibieron un placebo.
Además, los participantes que se desempeñaron a un alto nivel en condiciones de placebo tendieron a exhibir mayores disminuciones en el rendimiento y la productividad después de recibir el estimulante. En promedio, los participantes que recibieron metilfenidato tardaron un 50 % más en terminar la tarea en comparación con el grupo de placebo.
“Nuestra investigación muestra que los medicamentos que se espera que mejoren el rendimiento cognitivo en realidad pueden hacer que los usuarios saludables trabajen más duro. mientras produce un trabajo de menor calidad en un período de tiempo más largo”, dice la Dra. Elizabeth Bowman, autora principal del estudio e investigadora de el Center for Brain, Mind and Markets de la Universidad de Melbourne en Australia.
Abuso de estimulantes recetados
Los hallazgos de este estudio desafían la creencia popular entre los estudiantes de secundaria y universitarios de que los estimulantes funcionan como "esteroides académicos" para mejorar el rendimiento, incluso en aquellos que no tienen TDAH.2
Según una investigación publicada en la revista Red JAMA Abierta, 1 de cada 4 estudiantes de secundaria y preparatoria abusa de los medicamentos estimulantes recetados. El estudio encontró que el uso no médico de estimulantes recetados entre los adolescentes es más frecuente que el uso indebido de otros medicamentos recetados, incluidos los opioides y las benzodiazepinas.3 Los investigadores también descubrieron que más de la mitad (54%) de los estudiantes universitarios y una cuarta parte de los estudiantes de secundaria son abordados por sus compañeros para pedirles que desvíen los estimulantes recetados.4,5
Las posibles consecuencias del abuso de estimulantes recetados incluyen depresión, ansiedad, convulsiones, sobredosis, psicosis, afecciones cardiovasculares y trastorno por consumo de estimulantes. Las consecuencias del uso de estimulantes falsificados, obtenidos por adolescentes a través de referencias en las redes sociales y mercados de drogas en línea, son aún más terribles, como lo demuestra la trágica muerte de dos estudiantes de Ohio State el pasado año de medicamentos estimulantes falsificados mezclados con opioide.
en un entrada de blog para AÑADIR, Edward Hallowell, M.D., comparó el uso de estimulantes con el uso de anteojos. “Sin tus anteojos, tu ejecución de todo se resiente”, explicó. “Pasas el día cometiendo errores, chocando con cosas, arriesgándote a que te despidan porque de repente eres un incompetente”.
Hallazgos de la CienciaAvances El estudio sugiere que esta metáfora es adecuada. Así como los anteojos reducen, en lugar de aumentar, la claridad para quienes no tienen problemas de agudeza visual, los estimulantes disminuyen la productividad y la eficiencia en quienes buscan un aumento del rendimiento en lugar de un tratamiento.
Ver fuentes de artículos
1Bowman, e. et al. (2023). ¿No tan inteligente? Las drogas “inteligentes” aumentan el nivel pero disminuyen la calidad del esfuerzo cognitivo. ciencia Adv. DOI:10.1126/sci-adv.add4165
2Benson, K., Flory, K., Humphreys, K.L., Lee, S.S. (2025). Uso indebido de medicamentos estimulantes entre estudiantes universitarios: una revisión exhaustiva y un metanálisis. Revista de Psicología Clínica Infantil y Familiar.
3McCabe, S.E., Schulenberg, J.E., Wilens, T.E., Schepis, T.S., McCabe, V.V. y Veliz, P.T. (2023). Uso médico y no médico de estimulantes recetados entre estudiantes de secundaria de EE. UU., 2005 a 2020. Abierto de la Red JAMA. (4):e238707. doi: 10.1001/jamannetworkopen.2023.8707
4McCabe, S. E., Teter, C. J. y Boyd C. J. (2006). Uso Médico, Uso Ilícito y Desvío de Medicamentos Recetados Abusables. J Am Coll Salud. 54(5):269-278. https://doi.org/10.3200/JACH.54.5.269-278
5McCabe, S. E., West, B. T., Teter, C. J., Ross-Durow, P., Young, A. y Boyd, C. J. (2011). Características asociadas al desvío de medicamentos controlados entre adolescentes. Drogas Alcohol Depende. 118(2-3):452-458. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2011.05.004
- Gorjeo
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