Desarrollar la resiliencia en estudiantes con TDAH

Descripción del episodio

Los estudiantes diagnosticados con TDAH escuchan una cantidad desproporcionada de mensajes negativos a lo largo de su jornada escolar: "¡No dejes escapar la respuesta!" "¡Permanezca sentado!" "¿Esta usted escuchando?"

De hecho, las investigaciones sugieren que los niños con TDAH reciben 20.000 mensajes negativos más que sus compañeros neurotípicos a los 12 años. Toda esta corrección tiene un impacto comprensible en la autoestima que, a su vez, acaba con la iniciativa y la confianza de nuestros hijos. Pero todo buen profesor sabe que el verdadero aprendizaje requiere asumir riesgos, así como recuperarse de experiencias que no terminaron como esperábamos. Ya sea tomando un examen de matemáticas o lanzando una canasta, los niños obtienen mejores resultados cuando pueden evaluar el nivel de riesgo requerido, participar sus cajas de herramientas de estrategias y experiencias, tomar una decisión "suficientemente buena" sobre los próximos pasos y aprender de los errores a medida que avanzan. suceder.

En otras palabras, la resiliencia es esencial para el éxito de su hijo en la escuela y este seminario web con Anna Vagin, Ph. D., enseñará a los padres:
1. Cómo la resiliencia subyace al éxito académico y vitalicio
2. Cómo las emociones impactan la resiliencia
3. La importancia de modelar el comportamiento ante nuestros propios desafíos
4. Cómo desarrollar la resiliencia a través de juegos y medios
5. Consejos y estrategias para apoyar a su hijo cuando las cosas no van bien

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Conozca al orador experto

Anna Vagin, Ph.D.. es un patólogo del habla/lenguaje autorizado con más de 30 años de experiencia. En su práctica privada en el condado de Marin, California, ofrece sesiones individuales y grupos de aprendizaje social para niños, adultos jóvenes y sus familias. Su interés particular es el uso de los medios para apoyar el pensamiento social en estudiantes con diagnósticos como TEA, TDAH, TANV, trastorno del lenguaje, trastorno de ansiedad, trastorno de la comunicación social o Dos veces excepcional. Brinda consultas a padres y escuelas, y es oradora frecuente en los EE. UU. y Canadá sobre temas relacionados con la cognición social. Ella es la autora de Tiempo de película Aprendizaje social(2013) y YouCue Feelings: visualización de vídeos en línea para el aprendizaje social

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