Escribir más fácil para estudiantes con TDAH

¿Algunos de sus estudiantes tienen dificultades con la escritura?

Un estudio encontró que la escritura es un problema para el 65 por ciento de los estudiantes con trastorno por déficit de atención (ADD ADHD). A menudo tienen ideas creativas, pero les resulta difícil sacarlas de sus cabezas y ponerlas en papel. Tienen problemas para comenzar, y seguir adelante, en las tareas. Tener ideas en mente y organizar información también es un desafío.

Pero existen estrategias para facilitar el proceso a todos sus alumnos.

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• Permitir suficiente tiempo. Los estudiantes con TDAH, especialmente aquellos con el subtipo desatento, pueden tardar más en procesar la información. Asegúrese de darles más tiempo para completar sus tareas.

• Guía de selección de temas. Los estudiantes que "se estancan" tratando de elegir un tema de ensayo pueden usar la mayor parte de su tiempo y energía antes de comenzar a escribir. Ayúdelos a tomar una decisión escribiendo cuatro posibles temas en las fichas y pidiéndoles que eliminen uno. Continúe hasta que solo quede un tema. Si no pueden decidir, lanza una moneda.
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• Enseñar habilidades de lluvia de ideas. Dado que los estudiantes con TDA a menudo no pueden tener en mente sus ideas durante mucho tiempo, puede servir como un "escriba" y registrar todos los pensamientos del estudiante sobre el tema asignado. Evite hacer juicios o correcciones gramaticales, ya que eso interrumpiría el flujo de ideas. El truco es capturar todas las ideas primero y corregirlas o editarlas más tarde.

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• Enseñar estrategias organizacionales. Haga que sus alumnos registren cada idea que quieran usar en sus ensayos en una nota individual. De esta manera, pueden agrupar fácilmente ideas relacionadas. Alternativamente, los Post-it podrían usarse para realizar un seguimiento de quién, qué, cuándo, dónde y por qué deben cubrirse en un informe.

• Guiar la escritura. Si un estudiante tiene dificultades, siéntese con él para hablar sobre la tarea. Revise sus notas de la sesión de lluvia de ideas y pregunte: "¿Cuáles son algunas formas en las que podría escribir el primero? oración en el segundo párrafo? "Si él no tiene una respuesta, diga:" Aquí hay una idea para el primero frase. ¿Cómo escribirías eso con tus propias palabras? ”Para evitar el bloqueo del escritor, escribe sus pensamientos mientras los expresa. A través de este proceso, sus habilidades mejorarán con el tiempo y requerirán menos participación de su parte.

• Explica el proceso de edición. Los estudiantes con TDAH tienen dificultades para escribir mucho y a menudo producen ensayos que son demasiado cortos y carecen de detalles. Explicar cómo el uso de adjetivos y adverbios puede mejorar su composición. Muéstreles también cómo usar un diccionario de sinónimos. Una vez que sus alumnos tengan un borrador, recuérdeles que lo revisen antes de entregarlo.

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Actualizado el 12 de diciembre de 2017