Estudio: Tiempo de pantalla vinculado a problemas de falta de atención y TDAH en preescolares
25 de abril de 2019
Los niños en edad preescolar expuestos a al menos dos horas de pantalla cada día tienen aproximadamente seis veces más probabilidades de lucha con problemas de falta de atención y comportamiento, en comparación con sus compañeros que usaron pantallas durante 30 minutos o menos cada uno día. Este hallazgo proviene de un reciente estudio publicado por Más uno1 que concluye que los niños expuestos a dos o más horas diarias de pantalla tienen casi ocho veces más probabilidades de cumplir con los criterios para el trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD).
Investigadores de la Universidad de Alberta utilizaron datos del Estudio canadiense sobre desarrollo longitudinal del lactante sano (NIÑO) de niños de 3 a 5 años para examinar las asociaciones entre el tiempo frente a la pantalla y el comportamiento preescolar. Los padres de 2,427 niños informaron el tiempo de pantalla total de cada niño, además de otros factores como la actividad física. Los niños de 3 años estudiados promediaron 1.5 horas de tiempo de pantalla por día con una pequeña disminución a 1.4 horas de tiempo de pantalla para niños de 5 años.
El estudio encontró que la actividad física estructurada podría compensar significativamente riesgos asociados con el tiempo de pantalla. Los problemas de comportamiento fueron menos comunes en los niños que participaron semanalmente deportes organizados por al menos dos horas.
Aunque más tiempo frente a la pantalla se asoció con una mayor hiperactividad y riesgo de perder objetivos de desarrollo, los investigadores reconocen que el estudio no consideró si los diferentes tipos de contenido (videojuegos, FaceTime, YouTube, por ejemplo) tenían diferentes efectos Los investigadores también confiaron en las observaciones subjetivas de los padres para sacar conclusiones.
Los investigadores sugirieron que el preescolar puede ser un período crítico para educar a los padres sobre limitar el tiempo frente a la pantalla y apoyar la actividad física.
Notas al pie
1 Tamana SK, Ezeugwu V, Chikuma J, Lefebvre DL, Azad MB, Moraes TJ, et al. El tiempo de pantalla se asocia con problemas de falta de atención en preescolares: resultados del estudio de cohorte de nacimiento de NIÑOS. Más uno (Abr. 2019). https://journals.plos.org/plosone/article? id = 10.1371 / journal.pone.0213995
Actualizado el 16 de mayo de 2019
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