Su plan de intervención de comportamiento amigable con el autismo

Los desafíos de comportamiento dificultan el aprendizaje y el desarrollo social en niños con desorden del espectro autista. Retrasos en el habla y el lenguaje, y dificultades con la comunicación, conducen a conductas problemáticas, porque un niño no puede transmitir sus deseos y necesidades. Es importante identificar estos comportamientos y hacer cambios en sus interacciones básicas diarias para mejorarlos.

Tener un plan de acción, para que siempre tenga respuestas a las dos preguntas: ¿Qué haré cuando ocurra el comportamiento? y, lo que es más importante, ¿qué cambios puedo hacer para reducir la probabilidad de que ocurra el comportamiento en ¿todos? Uso el acrónimo CAMBIO: seis pasos para cambiar un comportamiento en su hijo con TEA:

1. Consistencia

Consistencia Es el factor más importante involucrado en el cambio de comportamiento. Una vez que tenga un plan de acción, todos los involucrados en la vida de su hijo deberían ayudarlo a llevarlo a cabo. El uso inconsistente de estrategias lleva a comportamientos que se vuelven aún más difíciles de cambiar. Si mamá y papá responden de manera diferente a los comportamientos desafiantes, los niños no aprenden a comportarse como queremos que lo hagan.

Ser consistente no es fácil. Cualquier cosa, un evento familiar especial o un largo viaje en avión, puede llevar a los padres a alterar el plan de comportamiento. Cíñete al plan tanto como puedas para obtener los mejores resultados.

El refuerzo positivo también debería estar allí todos los días. Décadas de investigación muestran que esta es una de las principales estrategias para cambiar el comportamiento en niños con TEA.

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2. Tener claras expectativas

Establezca expectativas claras y alcanzables para su hijo y su familia. Todos en la familia deben saber qué se espera y qué hacer cuando su hijo no se porta bien.

La manera en que usted brinda instrucciones y expectativas afecta si su hijo las escuchará o no. Los padres deben presentar declaraciones, no preguntas: "Es hora de limpiar", en lugar de "¿Puedes limpiar ahora?". Este último puede provocar una respuesta de "sí" o "no", y "no" no es lo que quieres escuchar. Recuerde que los niños con TEA responden bien a las indicaciones visuales, las indicaciones textuales y los temporizadores.

Debe transmitir las expectativas e instrucciones solo una vez, preferiblemente en la misma habitación o ubicación que su hijo, después de hacer contacto visual primero. Si la dirección se repite una y otra vez, su hijo se entera de que no tiene que obedecer la primera vez, porque habrá más oportunidades de cumplir. También enseña que no hay consecuencias por no seguir una dirección. Más bien, entregue una expectativa una vez, de manera clara y firme, y brinde un incentivo para seguir la primera vez.

Abstenerse de amenazas: "Si no ____, entonces no podemos_____". Hay una diferencia entre una amenaza y una dirección positiva: "Cuando lo haces _____, podemos_____".

3. Anticipe el próximo movimiento

Usted conoce a su hijo mejor. Con el tiempo, aprenderá qué situaciones pueden generar problemas, como un colapso. El refuerzo positivo antes del comportamiento desafiante puede ayudar a evitarlo. Los cambios en la rutina, un nuevo horario, incluso una ruta de conducción diferente a casa pueden presentar dificultades para los niños con TEA. Necesitan estructura y previsibilidad. Aprenda a preparar a su hijo para el cambio en lugar de evitar situaciones nuevas o diferentes. Por ejemplo, si está en el patio de recreo y es casi la hora de irse, no diga: "Tenemos que irnos en unos minutos" mientras su hijo se divierte en el columpio. Diga: “¿Qué debemos hacer primero cuando lleguemos a casa? ¿Jugar a un juego o leer una historia? ”Dar opciones, las cuales son aceptables para usted, es una buena manera de pasar de una actividad agradable.

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También ayuda a trazar situaciones para ver qué sucedió antes de que ocurriera el comportamiento desafiante y después. Mantener un registro lo ayudará a prepararse y lidiar con los comportamientos de su hijo. Muchos padres me dicen que el mal comportamiento parece surgir de la nada. Las causas del mal comportamiento son difíciles de detectar en niños que no son vocales.

4. Nunca pierdas la oportunidad de ver a tu hijo ser bueno

Cree un ambiente positivo para su hijo disminuyendo las reprimendas y recordatorios y aumentando los elogios y el refuerzo. Puede que no parezca correcto decir "buen trabajo" por hacer algo que se supone que debes hacer, pero encontrar cosas para elogiar durante el día establece un tono positivo. Cuanto más se refuerce el buen comportamiento, más probable será que se repita y se mantenga con el tiempo.

5. Obtener la medición

Probablemente la tarea menos favorita de las familias ocupadas es registrar el comportamiento de un niño diariamente, pero es importante. Mantenga un registro de la frecuencia o duración de los comportamientos que desea cambiar, los mejores comportamientos que desea, las estrategias que ha probado, los efectos de los cambios en la medicación y cómo los cambios afectaron su comportamientos Hacer un registro le permitirá ver si el plan está funcionando o no.

6. Contratar

Sabemos que la participación activa mejora los comportamientos en niños con y sin discapacidades. ¿Esto significa que tienes que pasar el día creando diversión para tu hijo? No. Sin embargo, enseñar a los niños cómo manejar el "tiempo de inactividad" es crítico, ya que es probable que ocurran conductas problemáticas en ese momento. Ampliar el menú de actividades para el tiempo de inactividad reforzará los comportamientos positivos. Algunas posibilidades incluyen construir con bloques, mirar libros, jugar en un iPad, completar acertijos o incluso mirar televisión.

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Actualizado el 29 de mayo de 2018