¿Por qué otros niños están rechazando a su hijo con TDAH?
Los niños con TDAH tienen dificultades para hacer amigos y, debido a los comportamientos agresivos y negativos del TDAH, sus compañeros los rechazan.
Introducción
Desarrollar relaciones saludables con los compañeros es fundamental para el desarrollo normal de un niño. Se ha encontrado que las relaciones entre pares son un importante predictor de ajuste y comportamiento positivo de los adultos. La dificultad para encontrar amigos conduce a sentimientos de baja autoestima y estos sentimientos generalmente continúan hasta la edad adulta.
Los niños con habilidades sociales pobres están en riesgo de delincuencia, bajo rendimiento académico y abandono escolar. A pesar de que la falta de atención, la impulsividad y la inquietud con frecuencia persisten en la vida adulta, estos problemas son de menor importancia a medida que el niño crece. Más bien, la principal dificultad que enfrentan los pacientes con TDAH cuando alcanzan la madurez es su incapacidad para interactuar adecuadamente con los demás.
Los niños con TDAH a menudo carecen de las habilidades sociales que son esenciales para el éxito en la vida. Estos niños pueden ser socialmente ineptos, y su falta de habilidades interpersonales puede causarles muchas dificultades. Además, las relaciones positivas con amigos en la infancia proporcionan un amortiguador crítico contra el estrés y ayudan a proteger contra problemas psicológicos y psiquiátricos. Los niños con TDAH carecen de estas interacciones positivas y, por lo tanto, corren el riesgo de una serie de problemas emocionales.
Probablemente el 60% de los niños con TDAH sufren rechazo de sus compañeros. Los niños con TDAH son elegidos con menos frecuencia por sus compañeros para ser mejores amigos, compañeros en actividades o compañeros de asiento. A medida que los niños crecen, sus problemas sociales parecen empeorar. Su comportamiento inapropiado conduce a un mayor rechazo social y exacerba su incapacidad para relacionarse con los demás de manera adecuada. A largo plazo, es más probable que estos niños tengan dificultades para encontrar y mantener carreras exitosas. Esto no es sorprendente ya que la aptitud social puede hacer o deshacer carreras y relaciones en el mundo adulto.
Causas de las malas relaciones entre pares
A los niños con TDAH con frecuencia no les gustan o descuidan sus compañeros. Es difícil determinar todos los factores que hacen que un niño sea impopular, pero los niños que con frecuencia muestran un comportamiento agresivo o negativo tienden a ser rechazados por sus compañeros.
Impulsividad y agresividad
Los niños con TDAH tienden a ser más impulsivos y agresivos que otros niños. Los maestros observan que las interacciones sociales de los niños con TDAH con mayor frecuencia implican pelear e interrumpir a otros. Estos niños son más intensos que otros y se comportan de manera inapropiada en contextos sociales. Por ejemplo, los niños con TDAH tienen más probabilidades de gritar, correr y hablar en momentos inadecuados. También tienden a querer dominar el juego, participar en comportamientos fuera de la tarea y participar más en burlas y empujones físicos de sus compañeros. Esto establece un proceso de rechazo entre pares.
Niños con TDAH y problemas académicos
Los niños con TDAH a menudo no les va bien en la escuela. El bajo rendimiento escolar por sí solo no genera rechazo social. Sin embargo, la forma en que el niño responde a sus dificultades académicas puede contribuir a un comportamiento social inapropiado. Los niños que no pueden comprometerse con las tareas de clase a menudo perturban e irritan a sus compañeros.
Inatención
Los niños con TDAH tienen dificultades con la atención sostenida. El déficit de atención parece estar relacionado con el rechazo de los compañeros, independientemente de los comportamientos agresivos, impulsivos e hiperactivos de los niños con TDAH. Estos niños se aburren más fácilmente que otros niños. Como resultado, es más probable que se vuelvan perjudiciales en el aula.
Los niños con TDAH tienen dificultades para modular su comportamiento y cambiar su conducta según lo requiera la situación. Tienen déficits sociocognitivos aparentes que limitan su capacidad de codificar y recordar las reglas de las señales sociales. Los niños con TDAH prestan menos atención a los demás verbalmente en los juegos y otras actividades.
Los niños con TDAH tienen dificultades para modular su comportamiento y cambiar su conducta según lo requiera la situación. Tienen déficits sociocognitivos aparentes que limitan su capacidad de codificar y recordar las reglas de las señales sociales. Los niños con TDAH prestan menos atención a los demás verbalmente en los juegos y otras actividades.
Muchos niños con TDAH son conscientes de que son socialmente ineptos. Es improbable que los niños ansiosos o temerosos por las relaciones con sus pares se comporten de manera efectiva. Estos niños se retiran de las interacciones con los compañeros y, de esta manera, limitan su capacidad de ganar aceptación y amistad.
Los niños tienden a encontrarse con el rechazo social cuando se les percibe como diferentes de sus compañeros. La similitud fomenta la aceptación social. Debido a que los niños con TDAH no aprenden pistas sociales tan bien como otros niños, tienden a ser vistos como diferentes.
Mal comportamiento
Una de las claves del éxito social de su hijo es el comportamiento adecuado. Si su hijo con TDAH o TDA se porta mal con frecuencia, es su obligación como padre enseñarle a su hijo a mejorar su comportamiento.
Si su hijo es agresivo o desafiante, si no acepta la autoridad de los adultos, o si se comporta de esa manera que los niños de su edad lo verán como un problema de comportamiento, entonces su hijo tendrá dificultades para hacer y mantener amistades Los amigos que atraerá son otros niños con problemas agresivos, el tipo de niño con el que preferiría que su hijo no se asocie.
Todos los niños necesitan amigos. Los niños con problemas de comportamiento tienen problemas para hacer amigos con otros, por lo que estos niños tienden a congregarse. Se refuerzan el mal comportamiento del otro. Si usted es un padre consciente y tiene control sobre su hijo, puede poner fin a las amistades con estos niños. Sin embargo, debe controlar el comportamiento de su hijo para ayudarlo a evitar la trampa de los malos amigos.
Conclusión
Ayudar a los niños con TDAH a construir relaciones estrechas con sus pares es un objetivo importante en el que centrarse, y es uno que a menudo se puede pasar por alto. Usted, como padre, tiene la capacidad de ayudar a su hijo a lograr este importante objetivo social. Debe hacer todo lo posible para ayudar a su hijo en esta área. Su salud psicológica y su felicidad, tanto ahora como en el futuro, dependen en gran medida del éxito que tenga en hacer y mantener amistades infantiles.
Sobre el autor: Anthony Kane, MD es médico, profesor internacional y director de educación especial. Es autor de un libro, numerosos artículos y una serie de cursos en línea que tratan sobre TDAH, ODD, problemas con los padres y educación.
