Mi comunidad de estudiantes

Mire dentro de mi salón de clases en ciertos momentos del día, y podría pensar que he salido a caminar. Los niños están tumbados en el suelo, y una canción de Beach Boys llena el aire. Pero lo que parece helter-skelter es, de hecho, una actividad organizada, y los niños están trabajando duro.

De los 16 estudiantes en mi clase, seis tienen TDAH o un trastorno del aprendizaje. Para mantenerlos comprometidos y productivos, alterno lecciones de alta y baja actividad, ofrezco opciones y puntúo el día con oportunidades para moverse. La mayoría de las estrategias están dirigidas a niños con TDAH, para ayudarlos a mantenerse enfocados y organizados. Pero los otros estudiantes también se benefician, y un lote de aprendizaje continúa.

Corrientes Alternas

Al comenzar el día, mis alumnos se dirigen afuera durante 20 minutos de Tai Chi. Al regresar al aula, están listos para concentrarse y nos sumergimos en las matemáticas. El próximo período es la educación física, otra oportunidad de gastar energía, y luego se trata de literatura. La variedad y el ritmo no solo mantienen el día interesante, sino que también satisfacen la necesidad de novedad en los niños con TDAH.

También permito movimiento durante las lecciones. Dos niños trabajan en mesas elevadas al fondo de la sala, no se sientan toda la mañana. Su capacidad de atención, escritura a mano y productividad han mejorado porque pueden mantener sus cuerpos en movimiento sin distraer a los demás. Durante la literatura, los estudiantes pueden sentarse en almohadas, sillas o en el piso. Un niño se sienta en una mecedora y ha mejorado su fluidez de lectura al leer el ritmo de la silla.

A menudo uso música para regular la energía en la habitación. Si quiero estudiantes tranquilos y reflexivos, la música clásica suave funciona mejor. Para proyectos grupales, pongo canciones animadas.

Un sabio educador dijo una vez: "Es mejor ser el guía al lado que el sabio en el escenario". Mis lecciones enfatizan la participación de los estudiantes y permiten que los niños descubran el conocimiento por sí mismos. Para nuestra unidad en China, los estudiantes están investigando la geografía china, diseñando planos y trabajando en grupos para construir mapas en relieve. Este enfoque fomenta la independencia e involucra habilidades de resolución de problemas en los niños con TDAH.

Orden en la clase!

Los niños con TDAH prosperan en la variedad, pero se sienten cómodos en la rutina. Revisamos el horario del día mientras lo escribo en la pizarra, para que los estudiantes sepan qué esperar.

Codifico los materiales de los temas para ayudar con la organización. Los libros y carpetas de matemáticas son verdes, por ejemplo, por lo que son fáciles de encontrar cuando comienza esa lección. Al final del día, los niños revisan sus libros de tareas para ver qué necesitan y empacan sus maletas.

Consejos para llevar

Muchas de mis estrategias se pueden adaptar. Prueba estos:

• Pídale al maestro que revise el libro de tareas de su hijo para asegurarse de que haya copiado las tareas palabra por palabra.

• Programe una actividad para dividir la tarea y alternar tareas de lectura, escritura y prácticas.

• Considere correr temprano en la mañana o ir en bicicleta a la escuela para ayudar a su hijo a quemar el exceso de energía.

Actualizado el 24 de abril de 2017