P: ¿Qué adaptaciones de la escuela secundaria tienen el mayor impacto?

P: "Estoy trabajando para obtener un IEP para mi hijo en la escuela secundaria. ¿Recomiendas alguna específica adaptaciones para ayudar a un estudiante con TDAH y habilidades deficientes de funcionamiento ejecutivo? Ya se sienta al frente de la clase, obtiene tiempo extra en las pruebas y recibe notas guiadas (a través de un Plan 504). Estos no están ayudando ". ADHDMomma

---

Hola ADHDMomma:

Esta es una gran pregunta y me la hago muy a menudo, porque es difícil saber qué adaptaciones pedir sin una prueba y error iniciales. Dicho esto, aquí están algunos de mis "elementos imprescindibles".

1. Verifica la comprensión. En mi opinión, este debería ser nuestro enfoque principal. Lo veo todo el día en mi práctica de coaching. ¿Su estudiante REALMENTE entiende lo que se le pide? En la mayoría de los casos, la respuesta es no.

La información o las instrucciones son demasiado grandes o demasiado vagas. O su estudiante entendió en el momento en que se le dio, pero cuando llegó el momento de sentarse para leer o trabajar en la tarea, se dio cuenta de que lo que necesitaba saber no estaba muy pegado a su tarea ¡cerebro! Entonces tu hijo

los maestros necesitan registrarse para asegurarse de que comprende las instrucciones y el nuevo material según sea necesario.

2. Tarea aclarada. Su hijo debe tener UNA forma de escribir y realizar un seguimiento de las tareas asignadas. Y, en mi opinión, en línea no es suficiente. Rara vez hay coherencia en cómo y cuándo los maestros publican las tareas. Por lo tanto, haga que los maestros de su hijo revisen para asegurarse de que tenga la tarea correcta registrada, idealmente en un libro de planificación - Y entiende (ver arriba) las instrucciones y expectativas de las tareas dado.

[Autoevaluación: ¿Podría su hijo tener un déficit de función ejecutiva?]

3. Desglosando las tareas grandes en pasos. Para las tareas a largo plazo o de varios pasos, su hijo se beneficiará de tener el proyecto dividido en tareas con puntos de referencia. Recopilar recursos para su trabajo sobre Mesopotamia es mucho más fácil de manejar para su cerebro que "continuar escribiendo su trabajo". Y un consejo dentro de un consejo: Pregunte por “¿Está usted en camino?” A mis alumnos les encanta esto. Agregamos días al calendario donde no hay trabajo específico que hacer. Estos días son para evaluar si el estudiante está atrapado y encaminado. Enorme alivio del estrés!

4. Emparejar instrucciones orales con instrucciones escritas. ¡Sí por favor! Sin duda la mayoría alojamiento útil para mi hijo cuando estaba en la escuela secundaria, e incluso ahora en la universidad. Su IEP estipula que CUALQUIER instrucción, incluso si solo un cambio de fecha para un examen o tarea, DEBE ser dada oralmente y por escrito. Sabemos que nuestro TDAH estudiantes con disfunción ejecutiva tener dificultades para mantener el esfuerzo durante todo el tiempo de clase. Esta adaptación realmente ayuda a mi hijo a tener un plan de respaldo en caso de que no "escuche" todo.

5. Escritorios dobles. Si su hijo necesita estar inquieto para concentrarse, esta adaptación realmente podría ayudar. En lugar de pedirles a los estudiantes activos que se sienten quietos en sus sillas o, lo que es peor, que salgan del aula y pierdan importantes tiempo de lectura: solicite a la escuela que designe otro lugar en el aula donde pueda ir su hijo cuando sienta la necesidad para mover. Puede ser una mesa vacía al final de la clase, un taburete en un mostrador o incluso un escritorio vacío. Muchos de mis alumnos tienen este alojamiento. No solo les permite moverse y trabajar en una posición cómoda, sino que también los mantiene enfocados alejándolos de posibles distracciones.

6. Escuchar música mientras se realiza la prueba. Esta es otra visita obligada para mi hijo y mis alumnos. Tengo estudiantes que tienen confianza y están preparados para los exámenes, pero luego dejan que sus Examen de ansiedad sacar lo mejor de ellos durante el examen real. Escuchar música mientras se realiza la prueba ha ayudado a activar y calmar sus cerebros mientras mantiene a raya la ansiedad. Si su hijo sufre de esto, pregúntele a la escuela si le permitirá escuchar música. Consejo dentro de un consejo: ¡Algunos de mis alumnos crean diferentes listas de reproducción para diferentes temas!

¡Buena suerte!

[Lista de verificación gratuita: desafíos comunes de la función ejecutiva - y soluciones]

---

Gurú de la organización Leslie Josel, de Orden en el caos, responde preguntas de ADDitude lectores sobre todo, desde el desorden de papel hasta los dormitorios en zonas de desastre y desde dominar las listas de tareas hasta llegar a tiempo cada vez.

¡Envíe sus preguntas al Estimado Entrenador Organizador aquí!

Actualizado el 2 de mayo de 2019