Aprovechando al máximo las reuniones de educación especial

Ha programado una reunión con los maestros, el director y el personal de educación especial para hablar sobre su hijo con TDAH o discapacidades de aprendizaje. ¿Cómo mantiene las discusiones amigables y optimistas, y evita que las emociones se interpongan en el camino?

1. Vístete profesionalmente.

No tejanos, camisetas ni nada descuidado. Los hombres deben usar una camisa de vestir y pantalones (una chaqueta y corbata sería aún mejor); las mujeres deben usar pantalones limpios o una falda y blusa.

"Vestirse apropiadamente lo pone al nivel de las personas que está conociendo", dice Pat Ellis, de Mechanicsburg, Virginia, madre de un adulto con TDAH y ex facilitador de grupos de apoyo.

2. Prepara una agenda.

"No puedes ser un buen oyente si siempre estás pensando en el siguiente punto que quieres hacer", dice Cindy Post Senning, Ed. D., ex director de una escuela primaria y coautor de El regalo de buenos modales de Emily Post. "Tener una lista y saber que llegarás a todo eventualmente te libera para escuchar más de cerca".

[Prueba: ¿Qué tan bien conoce la ley de educación especial?]

3. Trae tu carpeta.

Debe contener las boletas de calificaciones de su hijo y la correspondencia hacia y desde los maestros, y notas sobre las conversaciones que ha tenido con los funcionarios escolares.

"Deslice una foto de su hijo dentro de la cubierta de plástico en el frente", sugiere Robert Tudisco, un abogado que aboga por los niños con TDAH. "Esto pone una cara humana en los problemas".

4. No te vayas solo.

Traiga a su cónyuge, otro miembro de la familia o un amigo, alguien que tome notas y actúe como un segundo par de oídos y ojos (y que lo controle si se vuelve emocional). Si desea grabar la reunión (quizás para compartirla con su cónyuge o con el médico de su hijo), pregunte a los demás presentes si les importaría.

Si espera que la reunión sea polémica, puede contratar a un defensor de menores o un abogado para que lo acompañe y hable por usted.

Para encontrar un defensor o abogado cerca de usted, comuníquese con su capítulo local de CHADD o la Consejo de Padres Abogados y Defensores. Como cortesía, informe al personal de la escuela de antemano que alguien lo acompañará a la reunión.

5. Demuestra que conoces tus derechos.

Pero sé sutil. Cuando estaba trabajando para organizar acomodaciones para su hija, Ellis siempre traía el folleto sobre TDAH publicado por su estado. "Lo acabo de poner sobre la mesa", dice ella. “De esa manera, todos sabían que estaba familiarizado con mis derechos. No necesitaba decir nada ".

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6. Empaca un bocadillo.

"Siempre traje donas a las reuniones de educación especial", dice Ellis. "Donuts añadidos a la camaradería".

7. Tomar descansos.

Si te enojas o te frustras durante la reunión, discúlpate para salir a caminar y recoger tus pensamientos. "O simplemente detenga la conversación antes de que la emoción se salga de control y comparta amablemente sus sentimientos", dice Senning. "Di:" Oh, muchacho, nos dirigimos a un territorio emocional. ¿Podemos dar un paso atrás?

8. Se persistente.

No permita que la reunión finalice antes de que se aborden todos los problemas. Explica Senning: "Di algo como:" No hemos resuelto esto. Un experto me ha aconsejado que mi hijo realmente necesita esta adaptación, y lo que escucho es que no puede proporcionarla ". El maestro puede diga: "Tengo 30 estudiantes en la clase, y no puedo hacer eso". Puede responder: "Entiendo que es difícil, pero necesitamos encontrar un solución. ¿Hay alguien más que pueda ayudarnos? '”Si la persona que podría resolver el problema (un psicólogo, un consejero o un defensor de menores) no está presente, sugiera otra reunión.

Y recuerde que no necesita firmar nada de inmediato. Si un plan de educación especial propuesto está incompleto o no refleja lo que usted y los funcionarios escolares discutieron, llévelo a casa y piense en ello antes de decidir si lo firmará.

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Actualizado el 9 de octubre de 2018