"¡Lo sé! ¡Lo sé! ”Soluciones de autocontrol para niños que se alejan

El problema: Los estudiantes con TDAH no pueden deja de interrumpir sus maestros y compañeros de clase gritando respuestas o comentando mientras otros hablan.

La razón: Los niños con TDAH tienen dificultades para controlar sus impulsos. Los científicos creen que los niveles más bajos de dopamina, un neurotransmisor en el cerebro, los lleva a responder inmediata y reflexivamente a su entorno, ya sea que el estímulo sea una pregunta, una idea o un tratar. Es por eso que a menudo parecen actuar o hablar antes de pensar, y sufren como resultado.

Los obstáculos: Los niños con TDAH no siempre se dan cuenta de que están interrumpiendo o que su comportamiento es molesto para los demás. Simplemente decirles a los estudiantes con TDAH que su comportamiento es incorrecto no ayuda. A pesar de que saben que están actuando fuera de turno, su la impulsividad anula su autocontrol. Muchos niños con TDAH tampoco pueden entender las reprimendas no verbales, como fruncir el ceño.

Soluciones en el aula

Los niños con TDAH necesitan recordatorios de comportamiento en el aula para mantenerse en el camino. Pero recordarles verbalmente frente a otros estudiantes puede dañar la frágil autoestima de un niño con TDAH. En su lugar, pruebe los recordatorios visuales como parte de un "contrato" secreto que establezca con el estudiante.

Tener una señal secreta. Decida un gesto o señal que le transmitirá al estudiante que está interrumpiendo y que necesita detenerse. Por ejemplo, un maestro tuvo éxito con una señal manual de "bajar el ritmo" en forma de escalera de caracol descendente.

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Publica una lista de reglas. Asegúrese de que cada estudiante con TDAH esté familiarizado con reglas de clase y puede verlos claramente desde su asiento. También puede intentar resaltar "Sin interrupción" en la lista para un recordatorio adicional.

Tenga un recordatorio en el escritorio. Pegue una nota en el escritorio del niño con las letras "N.I." escritas para representar "No Interrumpir ". Ninguno de los otros estudiantes necesita saber que las iniciales no significan algo como "Nuevas invenciones."

Mantenga un conteo visual. Muestre al estudiante cuánto ha estado interrumpiendo llamando la atención a través de imágenes. Una maestra usa un ábaco donde puede deslizarse silenciosamente sobre una cuenta cada vez que su estudiante con TDAH habla fuera de turno. Nadie más sabía lo que estaba contando y esta señal visual repetitiva ayudó al estudiante con TDAH a frenar su comportamiento.

Soluciones en casa

Realice el entrenamiento "Sin interrupciones". Dígale a su hijo que va a realizar una actividad que no se puede interrumpir (por ejemplo, hablar por teléfono). Configure a su hijo con una tarea que le llame la atención mientras habla, y luego tome descansos cada pocos minutos para visitar a su hijo y alabanza él por no interrumpirlo. También puedes hacer un poco Terapia de comportamiento utilizando el método del ábaco, pero como parte de un sistema de recompensas.

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Añadir incentivos. Comience la semana con un bote de $ 5. Asigne un valor, digamos 10 centavos, a cada cuenta del ábaco u otro contador visual. Cada vez que tenga que deslizar una cuenta debido a una interrupción, se deben retirar 10 centavos de la olla. Al final de la semana, su hijo puede quedarse con lo que queda.

Si su hijo no responde bien al método "negativo", invierta el sistema para proporcionar recompensas positivas. Deslice una cuenta cada vez que su hijo no interrumpa, para reforzar el buen comportamiento. Al final de la semana, el niño guarda lo que se ha ganado.

En ambos casos, lleve a su hijo a comprar un regalo con su dinero ganado. La atención de uno-a-uno será la culminación de su sentido de logro y proporcionar un refuerzo adicional para no interrumpir.

Actualizado el 26 de marzo de 2019