Un día en la vida de un defensor del TDAH

Otro día, otra cita relacionada con el TDAH. La excursión de hoy fue un chequeo médico con el pediatra de Natalie.

Esta vez, en lugar de hacer cualquier importante cambios en la medicación para el TDAH de Natalie, solo estamos ajustando las dosis. Gracias a dios. Natalie está tomando Ritalin LA dos veces al día ahora, con resultados bastante buenos, y comenzando hoy, estamos avanzando hacia lo que esperamos sea la dosis ideal. Estoy cruzando los dedos

Uf. Ha sido un largo viaje desde el ed especial informe del profesor en la caída de Natalie conferencia del profesor me apresuró a llamar al médico para que me ayudara. De Natalie capacidad de concentración estaba arriba y abajo, nos dijeron. Las medidas que utilizan para seguir su aprendizaje fueron realmente inconsistentes. Ella no estaba progresando como lo hizo en los primeros grados.

Mi mente fue inmediatamente a la medicina, y comenzó el largo y duro viaje de prueba y error. Ahora que volvemos a Ritalina, Estoy teniendo dudas acerca de cuánto de un medicamento factor realmente era en primer lugar.

Creo que algunos ajustes de medicación se debían, y que usar Ritalin LA, al final, ofrecerá un control de síntomas más consistente que Ritalin de acción corta.

Pero... no estoy convencido de que ese fuera el problema principal.

Natalie comenzó su carrera educativa al recibir servicios de intervención temprana en el hogar. Cuando cumplió tres años, hizo la transición al preescolar y estaba en un gran salón de clases que integraba a niños con necesidades especiales y aprendices típicos. Ella fue sacada parte de cada día por ed especial desde el principio. Sus maestros probaron varias situaciones de aprendizaje, y sus datos mostraron que Natalie aprende mejor no 1: 1, y no en un grupo grande. Ella aprende mejor en un grupo pequeño con uno o dos niños más.

La escuela proporcionó esta situación exacta durante Nat ed especial tiempo en preescolar, jardín de infantes temprano, jardín de infantes y primer grado. En esa fatídica conferencia de otoño, escuché, por primera vez, que, ahora que Nat está en segundo grado, la maestra de educación especial tiene un grupo de ocho niños cada vez que trabaja con Natalie.

Estoy convencido de que la cantidad de niños en el grupo es un factor más importante en cómo Natalie (no) está aprendiendo que la medicación.

Hice un poco de defensa débil sobre este problema. Envié un correo electrónico y luego hablé brevemente con el director. Esto es típico en todo el estado, y en el segundo grado, escuché. El programa de educación especial supera el presupuesto todos los años de todos modos, y ahora hay una presión adicional sobre el presupuesto debido a la economía. Podría hablar con el jefe de educación especial del distrito, pero no era probable que hiciera ninguna diferencia.

Hoy hablé sobre este tema con el médico de Natalie. Nos está enviando a los hospitales y clínicas de la Universidad de Iowa para una evaluación del desarrollo. Si hacen recomendaciones, puedo pedir que se incluyan en Nat IEP. Vale la pena intentarlo.

Otro día, otra cita relacionada con el TDAH ...

Actualizado el 8 de mayo de 2017