Maestros y padres: consejos de trabajo en equipo

Soy una maestra que ha trabajado con niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), y soy una madre cuyo hijo tiene TDAH, así que he visto TDAH de ambos lados del escritorio. Estas son algunas de mis estrategias para crear una relación ganadora con el maestro y la escuela de su hijo:

Suponga que el maestro quiere ayuda

Incluso si está frustrado con el progreso de su hijo en la escuela, no entre a una conferencia con un chip en el hombro. Si eres positivo en tus interacciones con el profesor, alentarás la positividad a cambio. Además, evite hablar mal de un maestro frente a su hijo. Volverá al maestro y confundirá a su hijo al socavar una figura de autoridad.

Solicite una conferencia

Usualmente solicito una conferencia alrededor de la segunda semana de un nuevo año escolar; la primera semana está demasiado ocupada para el maestro, el niño y los padres. Tan tentador como es disfrutar de la fase de luna de miel, cuando el maestro aún no se ha dado cuenta de que su hijo está atando su cordones de zapatos juntos en lugar de hacer su trabajo: hablar abiertamente con un maestro ayudará a su hijo a tener una vida más productiva año.

Prueba esto: Use un lenguaje constructivo cuando hable de su hijo. No lo presente como un problema. Por ejemplo, decir: "Le va mejor si está sentado hacia el frente de la sala" es preferible a "Simplemente no escucha y no sé qué hacer con él".

Consulte con el maestro regularmente

Mantener la comunicación abierta fomenta el intercambio de información vital. Cuando el maestro de David se dio cuenta de que no estaba completando su tarea de escritura del lunes porque no podía recordar lo que hizo durante el fin de semana, ella me llamó y me pidió que revisara su fin de semana con él los lunes por la mañana antes colegio. Problema resuelto.

Prueba esto: Si tiene el oído del maestro, sugiera una de las siguientes intervenciones en el aula para ayudar a su hijo a mantenerse concentrado durante el día escolar:

• Usar un temporizador para alertar a un niño para que pase a la siguiente pregunta o tarea del trabajo de clase.

• Establecer una señal preestablecida, un golpecito en la rodilla o incluso un guiño, para reenfocar a un niño desatento cuando está en situaciones grupales.

• Diseñando un sistema de gráficos simple que divide las tareas en partes más pequeñas y ofrece recompensas por completar cada una de ellas.

Busque a esa persona especial

Los maestros de clase a menudo tienen las manos llenas y es posible que no siempre puedan atender las necesidades especiales de su hijo. Si ese es el caso, busque a otra persona en la escuela para alistarse. Podría ser un consejero, un maestro de medios o arte, una enfermera o un administrador, o incluso un maestro de enriquecimiento muy interesado y compartido como el nuestro. Señora. Kapp.

Actualizado el 4 de noviembre de 2019