"No es un fracaso si aprendes de él"

Era esa época del año que más temía: temporada de calificaciones. Pero tanto como yo temía, eso es lo poco que les importaba a mis hijos. En su defensa, tenían 5 y 9 años y no estaban demasiado preocupados por su futuros académicos. Aún así, estaba ansioso, especialmente porque mi hija menor acababa de ingresar al jardín de infantes y recibiría su primera de muchas boletas de calificaciones.

La comenzamos en el jardín de infantes a los 5 años a pesar de que cumple años en julio. Algunas personas nos instaron a detenerla. Con antecedentes familiares de trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) goteando hacia abajo, temía que ella luchara en la escuela. Al mismo tiempo, ella era una segunda hija que estaba 100% preparada emocional y físicamente para el desafío. Entonces ella se fue.

Las boletas de calificaciones de su hermana mayor han sido consistentemente "buenas", en gran parte gracias al maravilloso personal de SPED en su escuela. Sin este sistema de apoyo, me temo que el fracaso se impondrá a diario. Afortunadamente, su IEP, sus maestros y su motivación personal trabajan juntos para garantizar un éxito moderado y constante en la escuela. Después de mirar su boleta de calificaciones y reconocer que estaba orgullosa de su arduo trabajo, pasé a examinar primero a mi hija menor.

boleta de calificaciones de kindergarten. Fue "meh" en el mejor de los casos. Luego lo di vuelta.

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En la parte posterior había una lista de verificación de comportamientos y características titulada "Hábitos de trabajo". Vi marcas de verificación al lado de: "Funciona independientemente "," Completa las tareas de manera oportuna "," Escucha y sigue las instrucciones "y" Se enfoca y permanece en la tarea ". ¡exaltado! ¡Mi bebé fue una pequeña historia de éxito! Estaba tan emocionado que comencé a tomar una foto para poder mostrar a todos los detractores que ella realmente podría ¡hazlo!

"¿Qué estás haciendo?", Preguntó mi hija mayor.

"Estoy documentando todas las cosas que su hermana hizo tan bien". Respondí.

Mi hijo de nueve años esperó un momento y luego se echó a reír.

"¿Qué?"

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"¡Mamá! Estas son áreas en las que necesita trabajar, ¡no cosas que hace bien! ”

Sentí mi corazón hundirse. Debería haber reconocido que las marcas de verificación estaban junto a las habilidades que esperábamos para desafiarla. Debería haber estado mortificado. Debería haber convocado una reunión familiar. O programó una conferencia de maestros en ese mismo momento. Debería haber hecho muchas cosas, pero ¿sabes lo que hice en su lugar? De todos modos, tomé una foto de la boleta de calificaciones y abracé a mi niña un poco más.

Actualizado el 25 de enero de 2018