Un IEP para discapacidades de aprendizaje: ¿cómo ayuda a su hijo?

Un IEP de discapacidad de aprendizaje puede ayudar a su hijo a aprender el mismo material que sus compañeros de clase están aprendiendo. Con alojamiento en el programa de educación individualizada (IEP), niños con un Discapacidad Especifica de Aprendizaje puede mantener el mismo ritmo y mantenerse con el plan de estudios para su nivel de grado. Con más de dos millones de estudiantes en el sistema de escuelas públicas de EE. UU. Oficialmente identificados con trastornos de aprendizaje, este grupo de trastornos es la categoría más grande de discapacidad para los estudiantes que reciben servicios de educación especial (Understood Team, n.d.). Recibir servicios requiere un programa de educación individualizado, por lo que un IEP para discapacidades de aprendizaje abre la puerta a los servicios especiales que su hijo necesita para aprender y prosperar en la escuela.

Lo que puede hacer un IEP con discapacidades de aprendizaje por su hijo

"Discapacidad de aprendizaje específica" es un término amplio que se refiere a problemas para procesar o recordar información. Hay muchas discapacidades de aprendizaje específicas que afectan a múltiples dominios de aprendizaje, que incluyen:

• Leyendo
• Escritura
• Ortografía
• Hablando
• Matemáticas
• Tiempo de comprensión
• Entender el dinero
• Organizando ideas
• Coordinación mano-ojo
• Equilibrar
• Las habilidades motoras finas
• Interpretación y procesamiento de información sensorial, especialmente auditiva y visual.

Si se evalúa a un niño y se descubre que tiene problemas significativos en una o más de estas áreas que indican que tiene una discapacidad de aprendizaje, califica para un IEP. Tener un IEP permite que un niño reciba adaptaciones o modificaciones para que puedan aprender lo que habrían aprendido sin que su discapacidad se interpusiera.

Un IEP de discapacidad de aprendizaje requiere adaptaciones, modificaciones

Los programas de educación individualizada para discapacidades de aprendizaje están diseñados específicamente para el estudiante cuyas necesidades especiales, como las mencionadas anteriormente, requieren apoyo adicional en el aprendizaje. Un IEP delineará modificaciones o adaptaciones específicas que ayudarán al niño a aprender.

Las adaptaciones son cambios realizados para que un estudiante con una discapacidad de aprendizaje pueda participar en actividades de clase como sus compañeros. Para un niño con una discapacidad de lectura, por ejemplo, el software de texto a voz le permitirá leer material que es un nivel más alto que su nivel de lectura. Los trastornos de lectura no significan que un niño no pueda pensar críticamente y comprender el contenido. Un trastorno de lectura significa que el niño no puede procesar la palabra impresa correctamente. Gracias a las adaptaciones para discapacidades de aprendizaje en el IEP, los estudiantes no tienen que ser retenidos por su discapacidad.

Las adaptaciones eliminan las barreras de aprendizaje que enfrentan los niños. Sin embargo, no abordan otras áreas: un niño con un trastorno matemático no recibirá una adaptación de lectura. Tampoco existen adaptaciones para que el aprendizaje sea fácil o para garantizar buenas calificaciones. Un estudiante es responsable de hacer lo que debe hacerse para obtener una calificación. Una adaptación para una discapacidad de aprendizaje simplemente les brinda oportunidades iguales a las de otros estudiantes.

Un estudiante con una discapacidad de aprendizaje específica también puede recibir modificaciones, pero no son tan comunes como las adaptaciones. Mientras que las adaptaciones cambian la forma en que un estudiante aprende para que pueda mantenerse a la par con sus compañeros de clase (como ese software de texto a voz), las modificaciones cambian lo que un niño aprende o se espera que haga en el salón de clases. Con una modificación, un estudiante no aprenderá exactamente lo que sus compañeros están aprendiendo. Aprenderán algo ligeramente diferente, como leer un libro diferente. También pueden recibir una cantidad reducida de trabajo, tal vez solo una parte del libro que sus compañeros están leyendo, o el mismo libro, pero solo una parte del mismo.

El equipo de planificación educativa que creó el IEP determina las adaptaciones y / o modificaciones que recibe un niño. Cada niño con una discapacidad de aprendizaje es único, incluso cuando dos niños tienen la misma discapacidad, como dislexia. Otra forma en que un IEP de discapacidad de aprendizaje ayuda a su hijo es asegurando que todas las adaptaciones y las modificaciones son adecuadas para su hijo y su hijo está en condiciones de hacerse cargo de su aprendizaje.

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