Lo que los maestros desean que los padres supieran sobre los niños y las enfermedades mentales

Allí son dos caras de cada moneda, ¿verdad?

Habiendo ofrecido mi lista de lo que yo, como padre, deseo que los educadores supieran sobre la enfermedad psiquiátrica infantil, parece justo jugar al abogado del diablo.

Mi experiencia como profesora es ciertamente limitada: soy un sustituto. Por lo general, no tengo que elaborar planes de lecciones para acomodar de 20 a 30 niños. No estoy bajo presión para obtener puntajes impresionantes en las pruebas con tiempo y recursos limitados. Generalmente, estoy entrando y saliendo el mismo día y cobro un cheque de pago sin importar lo que pase.

Eso no significa que no me tome en serio mi trabajo. yo desear para enseñar mis clases quiero aprender de mis clases también. No sé cuánto he enseñado hasta ahora, pero para mí, este año ha sido muy educativo.

Y qué hacer los maestros quieren que los padres sepan sobre niños y enfermedades psiquiátricas

1. No nos enseñan sobre estas cosas en la universidad. A menos que un estudiante de educación seleccione un énfasis en educación especial, los estudiantes de educación docente deben tomar un semestre de psicología infantil en lo que respecta al aula general. Hay poca (si alguna) dirección específica con respecto a varias enfermedades mentales infantiles y / o cómo enseñar a los niños que las tienen.

2. Nos encantaría aprender todo sobre el diagnóstico de su hijo, si tuviéramos el tiempo. La mayoría de los maestros, lo creas o no, tienen familias, hijos y vidas. fuera de el salón de clases. A pesar de eso, la mayoría pasa tiempo en casa evaluando trabajos, desarrollando planes de lecciones y completando horas de educación continua. Se llevan su trabajo a casa, pero a menudo queda poco tiempo para investigar a uno o dos niños.

3. No podemos elegir enseñarle a su hijo ni al resto de la clase. La cantidad de tiempo que un maestro debe pasar redirigiendo, ayudando y acorralando a un niño es tiempo que le resta tiempo a la enseñanza de 20-30 otros niños. Los maestros quieren que su hijo aprenda, pero simplemente no pueden sacrificar la mayoría por unos pocos.

4. Solo hay mucho que podamos hacer. Los maestros no solo enseñan. Son consejeros, terapeutas, proveedores de alimentos, prestamistas, ayudantes de higiene personal y organizadores personales. Dicho esto, son limitados por ley en cuanto a lo que pueden / no pueden hacer por un niño mentalmente enfermo. No pueden "simplemente mantenerlo presionado hasta que se relaje", o "simplemente darle sus medicamentos durante el viaje de campo" o "simplemente hacer que se quede adentro si no puede manejarlo por sí mismo". recreo ". También son responsables de la seguridad de todos los demás niños en su clase: si un niño amenaza la seguridad del resto, están obligados a tomar acción.

Por supuesto, si la educación pública se financiara mejor y se asignen más fondos a la educación especial, es probable que ninguno de los anteriores sea un problema. Si la enfermedad psiquiátrica no fuera tan difícil de demostrar como "incapacitante", más niños con enfermedades mentales podrían obtener asistencia individual durante el día escolar a través de un IEP.

Gee whiz - seguro que no parecer como una solicitud tan grande, ¿verdad?